小楷特点分析
1、首先线条方面小楷书法以“清、腴”为贵。小楷书法字形较小但是结构严谨。那么“清腴具体指什么呢?“清”是指线条必须洁净而不混浊。“腴”,是指线条虽然纤细,但更要在细中显现出丰腴来。小楷的书写不是大楷的缩小版,要体现出小中见大,又要处处显现大字的技巧和功力,点画要峻利,字里行间要洁净,线条不允许臃肿,也不允许墨渣渗出。下笔时的动作一定要稳建,要轻而简捷。
2、其次结构方面小楷字形结构以“宽绰“为贵。 古人说,大字难以结密,小字难以宽绰。那么如何才能做到小中见大呢?就从运笔上下手,可以采用“以点代画”的手法,这样使画与画之间空隙增多,使作品在整体感觉上达到一种宽绰的效果。小楷采用“点法起笔、尖锋入纸”锋尖运行,但在运笔过程中,仍要保持 “逆入平出、提按顿挫”以及起笔、行笔、收笔等过程。小楷字形结构还有宽绰特点就是整体有种“扁势”造成一种“横放竖收”效果。小楷十分追求点画舒展和结构自然开朗的效果,字形一旦取得扁势后, 凡横向之间的点画,就会显现出一种左舒右展的态势,就容易使字形产生一种虽小而见开阔,内紧而见 外拓,既萧散疏朗而又见游刃有馀的感觉,达到了宽绰的效果。
3、书写小楷执笔不宜过高
小楷笔法要求精湛,古人云:“低则沉着而坚定,字无飘忽之弊”。书写时大概离笔头约一寸左右合适,书写小楷,腕宜平,掌宜竖(即肘腕部平桌面,腕能挺起则手掌微微竖起,与纸面保持一个斜直角度)。腕平掌竖则锋容易正,锋正则四面势全。在运笔时笔管不是永远与纸面保持垂直之状而平行运动着的,当以直为圆心,笔管随着笔势的往来,前后左右,翻腾起倒,惟意所使,及其收笔时,端若引绳,终则持之以正,则笔势自然圆活。
4、书写小楷不宜紧张、僵硬
书法艺术是一个变化中体现出美。所以要使手腕不能太僵,纵有腕力,亦不能将此力发挥出来,腕的作用主要在于调整笔锋,通过提按、顿挫等动作,暗换笔心,使之达到中锋行笔的目的,只有藏锋画中,才能沉劲入骨,作小楷时,笔头宜刚劲,而手腕令轻便,方寸以内的字以运腕为主,务求笔力从腕中来,则点画自然沉劲而不飘浮。
5、书写小楷执笔不宜过紧
当以指端贴管,因为指端处感觉灵敏。执笔浅则掌自然虚,掌虚则运动适意,无窒碍之势。执笔不可太紧,亦不可太松,太紧则用笔易于僵硬,太松则点画易靡弱,故执管当用软硬劲,紧而不死,松而不脱,不宽不猛,有中和之道乃佳。
6、书写小楷不易靠在桌子上
书法姿势对书写是很重要的,首先眼睛与纸面不可紧逼贴视,当保持在一尺左右,两肘宜开,以左手按在纸上,然后静作小楷,正确的姿势不但能有助于保持体力和护养眼力,同时亦能更好地发挥书写时的艺术效果。要能真正圆熟地掌握用笔技巧,唯一的办法就是要多写多体味,开始时是有意识的,被动的,迨至纯熟之极,古人云:“气自和,势自贯,臂自活,腕自灵,指自凝,笔自端,气贯十指,集中一点”。
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不畏浮云遮望眼的下一句
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训的组词
1、训斥:xùnchì。严厉的或正式的谴责,尖锐的申斥。2、训词:xùncí。进行教导的言词或为教导传授给某人的言词。3、训迪:xùndí。教诲开导。训迪厥官。——《书·周官》。4、训导:xùndǎo。教训开导;教育学名词。训导与训育涵义大致相同。...
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小学缩句的技巧简述
1、抓住主干来缩简只要抓住句子的主干“谁做什么?”或“什么怎么样?”(这是每个完整句子都具备的),就可迅速地缩写句子。如“铁球同时从高处落下来。”这句话就是讲“什么”——“铁球”,“怎么样?”——“落下来”。因此,这句话就可以缩写为“铁球落下来。”2、“的”...