乐高学到几岁可以停了
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乐高学到8岁可以停了。
同年龄阶段的孩子可以从乐高课堂上学到不同的知识:既能培养综合能力,也能为以后学习各种学科知识打下基础。
1、3-4岁学,可以培养孩子自我意识、表达能力。
这个年龄阶段的孩子还不怎么会表达自己,所以在乐高课堂上,老师会引导孩子用乐高积木表达自己,提高他们的社会性及空间认知。
在互动的过程中可以提高孩子的表达能力,在搭建的过程中可以培养孩子观察力、手眼协调等能力。
2、4-5岁学,可以培养孩子动手能力、想象力。
四、五岁孩子的乐高课程开始涉及螺丝刀、螺丝积木等等教具了,主要锻炼孩子的精细动作,小肌肉群发展。
课堂上会结合孩子日常接触到的事物、场景,帮助孩子充分发挥想象力和创意。
3、5-6岁学,可以培养孩子激发学习热情。
随着孩子年龄慢慢增长,乐高课程也越来越有趣。
5-6岁的孩子慢慢会开始接触机械组合,包括杠杆、滑轮等等。
孩子在探索实践中不仅可以学习到数学、物理,还能激发孩子继续探索科学的热情。
4、6-7岁学,可以培养孩子发现问题、解决问题能力。
同样的问题可以有很多种方法解决。
6-7岁的孩子在乐高课堂上要发挥创造力和动手能力。
把之前学过的知识结合到一起,通过设计和搭建,用不同的方法解决同样的问题,从而提高分析问题、解决问题的能力。
5、7岁以上学,可以培养孩子逻辑思维、编程。
7岁以后的课程完全进入小颗粒的课程。
孩子们在学习的过程中会接触到机械、几何、数学、结构、能源、电子信息(机器人编程)等知识,巩固孩子的具象思维,发展孩子的抽象思维、逻辑推理能力,并培养孩子的想象力和创造力。
同年龄阶段的孩子可以从乐高课堂上学到不同的知识:既能培养综合能力,也能为以后学习各种学科知识打下基础。
1、3-4岁学,可以培养孩子自我意识、表达能力。
这个年龄阶段的孩子还不怎么会表达自己,所以在乐高课堂上,老师会引导孩子用乐高积木表达自己,提高他们的社会性及空间认知。
在互动的过程中可以提高孩子的表达能力,在搭建的过程中可以培养孩子观察力、手眼协调等能力。
2、4-5岁学,可以培养孩子动手能力、想象力。
四、五岁孩子的乐高课程开始涉及螺丝刀、螺丝积木等等教具了,主要锻炼孩子的精细动作,小肌肉群发展。
课堂上会结合孩子日常接触到的事物、场景,帮助孩子充分发挥想象力和创意。
3、5-6岁学,可以培养孩子激发学习热情。
随着孩子年龄慢慢增长,乐高课程也越来越有趣。
5-6岁的孩子慢慢会开始接触机械组合,包括杠杆、滑轮等等。
孩子在探索实践中不仅可以学习到数学、物理,还能激发孩子继续探索科学的热情。
4、6-7岁学,可以培养孩子发现问题、解决问题能力。
同样的问题可以有很多种方法解决。
6-7岁的孩子在乐高课堂上要发挥创造力和动手能力。
把之前学过的知识结合到一起,通过设计和搭建,用不同的方法解决同样的问题,从而提高分析问题、解决问题的能力。
5、7岁以上学,可以培养孩子逻辑思维、编程。
7岁以后的课程完全进入小颗粒的课程。
孩子们在学习的过程中会接触到机械、几何、数学、结构、能源、电子信息(机器人编程)等知识,巩固孩子的具象思维,发展孩子的抽象思维、逻辑推理能力,并培养孩子的想象力和创造力。
标签:乐高
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