四年级批注式阅读方法,这样操作简单有效
四年级阅读内容逐步加深,用好批注式阅读,简单有效提高阅读能力:
1、所谓批注,是指读者在阅读过程中,把自己的所感、所想、所思、所疑以批语和注解的形式,写在书上。小学语文“批注式”阅读,是在课文空白处作感悟式的注读,是一种表达对文本独特体验的亦批亦注式学习方式。批注方法分“注”与“批”。“注”是划、圈、点、勾画、注写等。“批”是把自己对文本的独特体验和感悟,用富含情感性的语言表达出来的读书方法。
2、选取以下内容作批注:
(1)感悟处
当阅读别人的文章时,往往受到触发,产生精彩的想法,这是个人独立思考所得,是阅读者自身感受的笔录,体现着阅读者别样的眼光和情怀,是自己的东西,也是读书笔记中最有价值的。
(2)疑惑处
对疑点的批注,是一种用心地探究,是一种对文本解读的甄别。可以对文本思想价值、构思、表达技巧以及炼字炼句进行质疑而做批注。
(3)空白处
教材中许多内容作者不把意思挑明说透,刻意留下‚空白‛,让读者揣摩。我们可以充分挖掘这些空白,在这些地方进行批注,把写得简练的地方补充具体,或者把写得含蓄的地方补充明白。这样,不仅可以加深对课文内容的理解,而且可以提高想象力和语言表达能力。
(4)字词处
在我们小学语文课文中,有很多名家名篇。对这些经典词句进行批注,可进一步加深理解,感悟其内涵。
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