一年級數學輔導方法介紹
1、注意培養孩子的獨立思考問題、解決問題的能力。在輔導孩子做練習題時,幫孩子多讀幾遍題,在讀題時有意識地用語氣讀出需要理解、分析的重點,不要着急去講,甚至很快說出答案,要給孩子足夠的獨立思考時間。磨刀不誤砍柴工,一個人的獨立思考能力,直接影響着他一生在學習、工作、生活中解決問題的能力,要慎之又慎!
2、要善於運用成長規律中的關鍵期。小學階段是孩子記憶力發展的黃金階段,而此時的理解力卻很薄弱,所以我們要對孩子的記憶力善加運用。很多人都有一個誤區,認爲記憶力適合文科的學習,理科用理解力就可以了,殊不知理科大量的公式、定律、口訣,也是需要背誦記憶的。如果在一年級時讓孩子透過背誦或者反覆多次的速算訓練,能夠熟記二十以內加減法表,孩子做題的速度和正確率都會大大提升,有利於建立對數學的學習信心。
3、會玩會學,寓教於樂。要給孩子一個數學原來這麼有趣的第一印象。多與孩子做數學遊戲、數字遊戲,比如:用拍手歌的方式記加減法口訣;用各類手指操遊戲、身體活動遊戲練習按規律數數;畫、剪、擺各種圖形等。
4、善於發現生活中的數學,隨時隨地訓練數學思維。上下樓梯數臺階練習對物數數;買東西時、做家務時、走路時,都可以數數、算加減法等。只要善於發現,處處都有鍛鍊孩子數學思維的機會。孩子對抽象的概念理解起來比較困難,我們就要讓他體會到數學和生活息息相關,把作業中的問題,轉換成具體形象的日常生活情景。比如:”咱家窗臺上擺了4盆花,地上還有5盆,一共多少盆?““爸爸買了8個蘋果,我們3個每人吃了一個,還剩幾個?”讓孩子直觀地理解加法、減法的概念。
5、除了以上四個方面,還有一個態度方面的問題,那就是尊師重教!我們小時候上學,都有這樣的經歷和體會:科目成績高低與對課任老師的喜歡程度成正比。所以,我們在孩子面前,要做好尊師重教的榜樣。孩子天生有對老師的敬畏感,我們要保護好這種赤子之心,孩子會一生受用不盡。
6、最後要說的是,作爲父母要用心去觀察孩子、瞭解孩子,正確認識自己的孩子,既不拿孩子的短處跟他人的長處對比,也不炫耀孩子的長處。家長的一言一行,孩子都看在眼裏,印在心裏,對他的影響是深入骨髓的。
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拒諫造句
造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸爲寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四:“造句也...
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亨德爾的復活概括
1、喬治·弗里德里希·亨德爾(GeorgeFredericHandel,1685—1759),出生於德國哈勒城,著名的英籍德國作曲家。年少時多在意大利遊歷,吸收了大量意大利音樂文化,然而並沒有逗留在意大利,而是轉向英國進行清唱劇的創作並對其音樂產生了深遠的影響。2、亨德爾的幼年經歷比...
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天工是什麼意思
1、天的職任。古以爲王者法天而建官,代天行職事。2、《書·皋陶謨》:“無曠庶官,天工人其代之。”《漢書·薛宣傳》:“帝王之德莫大於知人,知人則百僚任職,天工不曠。”宋蘇軾《趙德麟字說》:“宋有天下百餘年,所與分天工治民事者,皆取之疎遠側微,而不私其親,故宗室之賢未...
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處置的意思
1、處置是一個漢語詞語,拼音是chǔzhì,意思是分別事理,使各得其所;處罰。2、近義詞:處理、措置、辦理、管理、解決。3、出自《漢書·薛宣傳》:“宣知惠不能,留彭城數日,案行舍中,處置什器,觀視園菜,終不問惠以吏事。”4、造句:等到塵埃落定後,再來處置他也不遲。...