用代課造句子

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、校長三顧茅廬，誠懇地邀請爺爺再返學校代課。

2、張老師病了，李老師給我們臨時代課。

3、我們學校有一個代課老師，他對工作可負責了。

4、想當初信誓旦旦要抱着最虔誠的心好好學習，但是今天代課的老師實在是太高估我們的能力了。

5、上課鈴聲響了，進來的人卻是一個陌生人，大家面面相覷，原來老師生病了，這是代課老師。

6、記者昨日聯繫到曾在該補習中心代課的幾名老師，均稱補習中心無法支付房租、老師工資等費用，入不敷出而被迫關門。

7、高三的學習生涯，課本上那些知識自己早就已經學的滾瓜爛熟，一睜眼一閉眼，除了自學就是代課老師在講解題型。

8、連日來，筆者採訪“代轉公”時意外發現，在粵西吳川縣，部分鄉村小學裏，代課教師仍不同程度存在。

9、深圳大學的學生小齊一名代課替身。

10、在這樣的背景下，研究企業競爭力已成爲經濟發展的時代課題。

11、代課教師的存在，反映的是國家對教育的欠賬。

12、代課老師不只聯絡簿上的留言板寫錯字，就連上課教學，筷子的“筷”的部首應是竹部首，卻教成豎心旁，家長投訴直呼太扯了。

13、注：初中教職工數、專任教師及代課兼任教師數爲初中高中合計數。

14、育人聖手班主任都嘆息的放棄，其他代課老師自然不會多管閒事，自找苦吃去撩撥這魔女。

15、田村長讓魏敏芝替高老師代課，直到他回來。

16、遺墨老師今天沒有課，權二狗，你去老師住的地方，叫遺墨老師老代課，要教的課文就在講。

17、鞋子老師生病，只能讓代課老師格溫妮斯?帕特洛前來接班，別錯過她表演的翻唱視頻喲。

18、李強，一個普通的代課教師在學生生命受到嚴重威脅的關鍵時刻，挺身而出，不畏強暴，捨生忘死，譜寫了一曲見義勇爲的正氣之歌。

19、深圳大學的學生小齊就是一名代課替身。

20、代課老師就應該安分守己，不然你隨時都有可能被開除。

21、代課教師的身心受到極大的傷害!

22、知恩圖報是個人的美德，也應該是教育部門的美德，教育部門對代課教師不能知恩不報。

23、不要像在年級教室裏的代課老帥一樣使勁揮動雙手。

24、那位教師生病了，因此今天由代課教師在教課。

25、要實現現代課堂教學文化的迴歸，需要發揮職業生涯規劃的導向作用、立足本職工作的奠基作用以及發揚生活熱情的激勵作用。

26、研究生兼職代課被迫冒稱高中教師。

27、加強官德建設是關乎黨風建設的一項重大而緊迫的時代課題。

28、他妻子羅茹紅、妻妹羅茹萍、妻姐羅茹琴三姐妹都是教師，只有羅茹琴是公辦教師，而他自己的弟弟陳宏斌也是代課教師，這次清退，全家少了三位老師。

29、然而，尺有所短，寸有所長，板書也能在現代課堂展現出許多多媒體所無法完成的任務。

30、老師生病了，所以史密斯小姐來代課。

31、要是去年五月份有人告訴我說我會做代課老師，我會一笑代之。

32、那時候，孫友軍就讀的農村學校裏雖然開設了圖畫課，但沒有專業的老師教授，基本都是有些藝術功底的老師來代課。

33、社會認可了我，讓我當民師、當代課教師。

34、學校管理人員指出，需要嚴令禁止僱替身來代課這一現象。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。

二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

五、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

六、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着資訊新媒體的發展，網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成爲造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成爲流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。