用農田造句
造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸爲寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四:“造句也共同斟酌,由 樂華 用鉛筆記錄下來。”
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1、今年乾旱,沒有充足的水灌溉農田。
2、連日暴雨使洪水氾濫,鐵路、農田都被淹沒了。
3、修了這條水渠,農田灌溉的問題解決了。
4、修建這道水壩雖然會淹沒部分農田,但長遠效益可觀,是亡羊得牛之舉。
5、結果,土壤中的鹼份增多,農田成了不毛之地。
6、他們說我們毀了他們的農田,而遊客的錢僅僅流入大型旅行社的口袋中。
7、我在家鄉耕耘着農田。
8、但在商務農田中人,能略講文學的,要算他三個是工力悉敵了。
9、兩位老師很關心我們的身體,很注重勞逸結合,每天早上都會帶着我們到學校外面去跑步,我們學校在農村,所以早上空氣特別好,路兩邊又都是農田,感覺每次出去都像是在郊遊,而且跑步路線老師也會隔三差五的換一換,跑完步回來的途中,兩位老師還會跟我們講很多我們不知道的小知識,小故事,在不知不覺中教會了我們很多課堂上沒有的東西。
10、有了森林,沙土纔不會流失,農田纔不會遭受破壞,河流纔不會乾渴,動物纔不會失去家園。
11、秋天的時候,老鼠在農田收集糧食。
12、如果你是流水,那快樂就是給乾涸的農田帶去滋潤。
13、太陽好毒,他在農田裏已經做了兩個時辰,水壺沒有半點水。這時遠處的她提着一桶茶水,款款地走到他的跟前。。。
14、在碩果累累的季節,您帶我們到農田去尋秋天。我們聽着農民的歡呼,聞着稻草的芳香,感受着收穫的喜悅。
15、理想是春雨,滋潤乾枯的農田。
16、中央發出號召後,一場發揚抗洪精神,大搞農田基本建設的高潮在全國大張旗鼓地開展了起來。
17、理想是農田,長出雪白的棉花。
18、冬天裏的雨聲總是飛奔而來,疾馳而去,那是滋潤農田的甘露。
句子是語言運用的基本單位,它由詞或詞組構成,能表達一個完整的意思,如告訴別人一件事,提出一個問題,表示要求或制止,表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種:
1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句,可以這樣造:“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。
2、用形容詞造句,可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句:“教室裏鴉雀無聲,再也沒有人說笑嬉鬧,再也沒有人隨意走動,甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。
3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行,強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句:“講衛生是光榮的,不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比,強調了講衛生是一種美德。
4、用比擬詞造句,可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句:“今天冷極了,風颳在臉上彷彿刀割一樣。”
5、用關聯詞造句,必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句:“儘管今天天氣很糟,但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中,把關聯詞的幾種類型分清並記住。
6、先把要造句的詞擴展成詞組,然後再把句子補充完整。如用“增添”造句,可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”,然後再造句就方便多了。
隨着資訊新媒體的發展,網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體,並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象:網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後,新聞事件中的某一具有代表性的詞語,在網友們的推廣下,成爲造句的主體,並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中,我爸叫李剛成爲流行語,以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如:窗前明月光,我爸是李剛;給我一個李剛,我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後,一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。
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