關於舉一反三造句子
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1、一個富於創新精神的人,對所學知識會舉一反三,敢於革故鼎新,善於古爲今用,並且有羣策羣力的合作意識。
2、現代漢語的句型是有限的,掌握了句型,我們就能舉一反三,造出各種各樣的句子來。
3、老師教導同學們要對學過的知識舉一反三,融會貫通。
4、由此可舉一反三,拓展我們的視野。
5、凡事能舉一反三,正是他學習快速的原因。
6、我們學習要能舉一反三,觸類旁通。
7、這樣,閱讀古書時才能舉一反三,觸類旁通。
8、只有學好基礎知識,做到深根固柢,才能達到舉一反三,靈活運用的目的。
9、我們做題時要仔細認真的做,直道自己能舉一反三。
10、是想着上京找人“擺平”,還是嚴肅處理、舉一反三?
11、小明反應相當敏捷,只要老師教過的,他都能舉一反三。
12、我們做數學題應該學會舉一反三。
13、小明學會了一種解題方法,舉一反三,他又做會了好幾道類似的題目。
14、他深入鑽研,終於達到了融會貫通、舉一反三的地步。
15、學習要由淺入深,由易到難,循序漸進,並且要舉一反三,觸類旁通。
16、對學過的知識,經常舉一反三,就能悟出新知識。
17、學習中切忌死記硬背,應學會舉一反三,靈活運用。
18、真正聰敏的人,往往能告往知來,舉一反三。
19、家長更表示能夠舉一反三,應用於子女日常起居照顧上。
20、這世界上有的人舉一反三,一教就會,但也有無論怎麼教仍是頑石難以點頭的人。
句子是語言運用的基本單位,它由詞或詞組構成,能表達一個完整的意思,如告訴別人一件事,提出一個問題,表示要求或制止,表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種:
1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句,可以這樣造:“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。
2、用形容詞造句,可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句:“教室裏鴉雀無聲,再也沒有人說笑嬉鬧,再也沒有人隨意走動,甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。
3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行,強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句:“講衛生是光榮的,不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比,強調了講衛生是一種美德。
4、用比擬詞造句,可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句:“今天冷極了,風颳在臉上彷彿刀割一樣。”
5、用關聯詞造句,必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句:“儘管今天天氣很糟,但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中,把關聯詞的幾種類型分清並記住。
6、先把要造句的詞擴展成詞組,然後再把句子補充完整。如用“增添”造句,可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”,然後再造句就方便多了。
隨着資訊新媒體的發展,網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體,並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象:網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後,新聞事件中的某一具有代表性的詞語,在網友們的推廣下,成爲造句的主體,並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中,我爸叫李剛成爲流行語,以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如:窗前明月光,我爸是李剛;給我一個李剛,我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後,一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。
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汴州是哪裏,汴州的介紹
1、汴州即河南省開封市,中國八大古都之一,是國務院首批命名的歷史文化名城,開封市的歷史已有2000多年,宋朝原來建都在這個地方,古稱樑、汴或者汴梁,簡稱汴。2、開封是我國著名的民間藝術之鄉,有“中國戲曲之鄉”、“中國木版年畫之鄉”、“中國汴繡之鄉”、“中國菊花...
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1、意思是心裏所想要去的地方,就一定能到達。這句話出自於司馬遷的《孔子世家贊》:“高山仰止,景行行止。雖不能至,然心鄉往之。”意思是巍峨的高山可以仰望,寬廣的大道可以循着前進。我雖然不能到達那裏,但是心中一直嚮往它。2、《孔子世家贊》是西漢文學家司馬遷寫...