二級教師是什麼職稱
二級教師屬於初級職稱。
二級教師職稱的評定條件:
1、比較熟練地掌握教育學生的原則和方法,能夠勝任班主任、輔導員工作,教育效果較好;
2、掌握教育學、心理學和教學法的基礎理論知識,具有所教學科必備的專業知識,能夠獨立掌握所教學科的教學大綱、教材、正確傳授知識和技能;
3、掌握教育教學研究方法,積極開展教育教學研究和創新實踐;
4、具備學士學位或者大學本科畢業學歷,見習期1年期滿並考覈合格;
5、具備大學專科畢業學歷,並在小學、初中三級教師崗位任教2年以上;
6、具備中等師範學校畢業學歷,並在小學三級教師崗位任教3年以上。
一級教師和二級教師的區別:
1、具備學歷不同
一級教師具備博士學位,或者具備碩士學位,二級教師具備碩士學位,見習期1年期滿並考覈合格,或者具備大學專科畢業學歷。
2、教齡時間不同
一級教師在二級教師崗位任教2年以上,或者具備學士學位或者大學本科畢業學歷並在二級教師崗位任教4年以上,並在小學、初中二級教師崗位任教4年以上,或在小學二級教師崗位任教5年以上。
二級教師具備大學專科畢業學歷,並在小學、初中三級教師崗位任教2年以上,或者具備中等師範學校畢業學歷,並在小學三級教師崗位任教3年以上。
3、能力不同
一級教師具有正確教育學生的能力,能根據所教學段學生的年齡特徵和思想實際,進行思想道德教育,有比較豐富的班主任、輔導員工作經驗,並較好地完成任務。
二級教師比較熟練地掌握教育學生的原則和方法,能夠勝任班主任、輔導員工作,教育效果較好。
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用切諫造句子
造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸爲寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四:“造句也...
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人本原理的原則是什麼
1、能級原則:能級原則的基本內容:⑴建立合理穩定的能級結構;⑵不同的能級主體應授予不同的權力,完成不同的職責;⑶不同能級的主體應給予與之相應的崗位。2、動力原則:動力包括物質動力、精神動力、資訊動力。物質動力是指物質待遇及經濟效益。精神動力主要有理想、道...
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怎麼理解心嚮往之行必將至的意思
1、意思是心裏所想要去的地方,就一定能到達。這句話出自於司馬遷的《孔子世家贊》:“高山仰止,景行行止。雖不能至,然心鄉往之。”意思是巍峨的高山可以仰望,寬廣的大道可以循着前進。我雖然不能到達那裏,但是心中一直嚮往它。2、《孔子世家贊》是西漢文學家司馬遷寫...
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尤字怎麼組詞
1、尤字組詞:尤物、尤其、怨尤、效尤、罪尤、愆尤、諐尤、尤效、尤隙、尤詬、慢尤、怨天尤人、以儆效尤。2、尤(拼音:yóu),漢語一級通用規範漢字(常用字)。此字始見於商代甲骨文,古字形從“又(指手)”上加一短橫,這一短橫一說像生疣(一種面板病)的樣子,一說像多指的樣子。是...