三年級投稿怎麼寫

大家好，我是一個活潑開朗的男孩，我有一頭烏黑的頭髮；也有一雙明亮的眼睛，像天空中閃爍的小星星；我還有一張能說會道的大嘴巴。我的身高大約是1.45米左右，在班裏算是名列前矛了，因爲我爸爸媽媽都長得比較高，所以我也遺傳了他們的基因。

我有一些特點：你瞧，我做作業的時候，一馬虎就把字寫得歪歪扭扭；可我一認真就寫得很好很好。我要好好把這個壞習慣改過來，當然，不只是我一個人，爸爸媽媽也在幫我改正呢！

我的愛好有踢足球，打羽毛球……。我最喜歡的是踢足球，我不但守門技術好，射門技術也很好。有一次，有一個小朋友帶着球衝了過來，我二話沒說，馬上把他的球搶了過來，直奔他們的球門，瞄準一射，進球了！我的心裏真激動啊！

我有一些優點和缺點。優點是，我經常幫爸爸媽媽幹活，經常受到他們的表揚；缺點是，我的脾氣很火爆，動不動就對人發脾氣。

你喜歡這樣的我嗎？

1 你的汗水灑在跑道，澆灌着成功的花朵開放。

你的歡笑飛揚在賽場，爲班爭光數你最棒。跑吧，追吧 在這廣闊的賽場上，你似駿馬似離鉉的箭。

跑吧，追吧你比虎猛比豹強2 你們揮舞着充滿力量的雙臂 看着實心球化成美麗的弧線 我着實在心裏佩服你們你們拋出了自己的最佳水平3 一根小小的木棒，連接的是團結和友愛 一根小小的木棒，傳遞的是勇氣和力量 一根小小的木棒，演繹的是奮鬥和拼搏 加油吧！讓這激動人心的時刻，一直迴盪在我們心中！4 踏上跑道，是一種選擇。離開起點，是一種勇氣。

馳騁賽場，是一種勝利。5 運動健將們，用你的實力，用你的精神，去開拓出，一片屬於你的長跑天地！6 溫暖的陽光灑在賽場上，男子乙組標槍的比賽即將開始。

賽場上，一道道優美的弧線將輕盈地劃過天空。健兒們用手中的標槍向距離的權限發起一輪又一輪的挑戰。

標槍在空中輕盈的姿態，是健兒們強健的力量和熟練的技巧的結合。誰能在這場激烈的競爭中獲勝？讓我們拭目以待，讓我們爲他們吶喊、助威吧！只有將力量與技巧合二爲一的人，才能獲得勝利的桂冠！7 有多少次揮汗如雨，傷痛曾添滿記憶，只因爲始終相信，去拼搏才能勝利。

總在鼓舞自己，要成功就得努力。熱血在賽場沸騰，巨人在賽場升起。

相信自己，你將贏得勝利，創造奇蹟；相信自己，夢想在你手中，這是你的天地。當一切過去，你們將是第一。

相信自己，你們將超越極限，超越自己！相信自己，加油吧，健兒們，相信你自己。8年輕的我們自信飛揚，青春的氣息如同出生的朝陽，蓬勃的力量如同陽光的揮灑。

此時此刻，跑道便是我們精彩的舞臺，聲聲加油便是我們最高的獎項！論何成功，談何榮辱，心中的信念只有一個：拼搏！8蕭瑟的秋風，擋不住你們破竹的銳氣，9廣闊的綠茵場，是爲你們搭建的舞臺。張揚吧，年輕的心，我們將爲你永遠喝彩！10泰戈爾在詩中說，天空沒有翅膀的影子，但我已飛過；艾青對朋友說，也許有人到達不了彼岸，但我們共同擁有大海。

也許你們沒有顯赫的成績，但運動場上留下了你們的足跡。也許你們沒有獎品，但我們心中留下了你們拼搏的身影。

所有的努力都是爲了迎接這一剎那，所有的拼搏都是爲了這一聲令下。11就像花兒準備了春、秋、冬，就是爲了紅透整個盛夏。

就像雪花經歷了春、夏、秋就是爲了潔白整個嚴冬。蹲下，昂首，出發……輕輕的一擡腳，便牽動了全場的目光瀟灑的迫揮揮手，便滿足了那一份無言的等待。

迎着朝陽，你們踏歌而去，揹着希望，我們等待你們的歸來。12也許流星並不少見，但它燃燒的剎那，留給人間最美麗的回憶！也許笑臉並不少見，但勝利的喜悅，總會留給世界精彩的一瞬！是的，那些曾經美妙的東西只有短短的一瞬間，但那卻把最輝煌的一刻留給了人間。

勝利，是每個人所追求的，勝利的喜悅，是勝利與重新開始的轉折，勝利是新的開始！13不長不短的距離，需要的是全身心全程投入，自始至終你們都在拼全力此時此刻，你們處在最風光的一刻，無論第幾堅持勝利的信心，只要跑下來，你們就是英雄14時間在流逝，賽道在延伸，成功在你面前展現心臟的跳動，熱血在沸騰，輝煌在你腳下鑄就加油吧，健兒們，15這是意志的拼搏。這是速度的挑戰。

勝利在向你們招手/勝利在向你們呼喚16不爲鮮花的圍繞，不爲剎那的榮耀，只有執着的信念，化作不停的奔跑，心中燃燒着夢想，腳下不停的步伐，17你用行動述說着過城的重要，沒有無盡的終點，沒有無法攀登的險峯，希望載着終點在向你微笑，拼搏吧！經歷是一種精彩，迸發你全部的能量，成功是你汗水的寫照。18雖然你們在場上的時間很短暫，但你們的身影依然停留在人們的腦海裏，因爲你們是賽場上最可愛的人19不爲掌聲的註釋不爲刻意的征服不爲失敗的痛苦只有辛勤的汗水化作成功的腳步20心中堅定的信念，腳下沉穩的步伐，你用行動告訴我們一個不變之理，沒有走不完的路，沒有過不了的山，成功正在終點衝着你高高的招手，用你那頑強的意志去努力，去迎接終點的鮮花與掌聲，相信成功一定是屬於你，21堅定，執着，耐力與希望，在延伸的白色跑道中點點凝聚！力量，信念，拼搏與奮鬥，在遙遠的終點線上漸漸明亮！時代的強音正在你的腳下踏響。

22踏着春天的氣息，邁着輕盈的腳步，我們迎來了心儀已久的運動會。這裏就是展示自我的舞臺。

我們嚮往高山的堅忍不拔，我們渴望大海的博大精深，還有，我們更癡迷於你們的速度激情。來吧，盡情釋放你的活力。

你的每一次衝刺，都叩動着我們的心絃；你的每一次跨越，都吸引着我們的視線；你的每一次起跳，都繃緊我們的神經。我們爲你吶喊，我們爲你自豪，我們爲你瘋狂。

23青春的腳步，青春的速度，青春的活力，青春的激情，將會在你們的身上盡情體現。迎接自我，挑戰自我，戰勝自我！我們相信你們一定能行，加油吧，運動員！終點就在眼前！24汗水，淚水；笑聲，歌聲； 我們盡情揮灑。

開幕式上，運動場上，我們盡情展現，多少艱辛，多少困苦，我們勇敢承擔。因爲年輕，因爲張揚，因爲我們知道：用今天的汗水換來明天的微笑25人生的路，有坦途，也有坎坷，做過的歲月，有歡。

甲：當燦爛的晨曦溫暖着整個校園，採擷一縷陽光，編織成

七彩的花環。

乙：留住一絲清風播撒出希望的明天。

甲：付出一份真誠，打造愛的世界。

乙：帶走一片笑容，永遠與我們同行。

合：戈寒小學校園廣播又和大家見面啦！

乙：歡迎大家收聽本期節目，我是三年級乙班的

***

甲：我是三年級甲班的

***

今天的節目由我們兩人主持，

希望大家能夠喜歡。

乙：首先請大家收聽一首歌曲（播放歌曲）

甲：今天我們爲大家帶來的是《語文天地》欄目，

***

平

常語文老師要求你們寫作文嗎？

乙：當然，我們老師經常要求我們寫作文，但我最頭痛寫作

文了，

面對老師佈置的作文題，常常兩節課時間都過

去了，還一個字也寫不出來。

甲：是嗎？那應該如何寫作文呢？讓我先給你講個真實的小

故事吧！這個故事的名字叫做《從一句話開始》。

乙：快給我講講吧！

甲：小明是一名三年級的學生，以前跟你一樣，也十分怕寫

作文，後來是語文老師給講的一個故事啓發了他，使他

小學各年級課件教案習題彙總

一年級二年級三年級四年級五年級

慢慢懂得了怎樣才能寫出一篇作文來。老師講的故事是

這樣的：全國著名教師魏書生新接的一個初中班集體

中，有一個學生說他不會寫作文，魏老師就問他：“會

不會寫一句話？”他說：“這個行。”魏老師說，那你

的作文就寫一句話吧。於是這位學生的第一篇作文只有

一句話：“今天開學了。”到第二次作文的時候，魏老

師對這位同學說：“這次作文能不能寫兩句話？”那位

同學爽快地答應了。就這樣，從一句話作文開始，再到

兩句話、三句話„„這位同學終於學會了作文。

乙：哎呀！我的情況與這位同學太相似了，我爲什麼不能像

他那樣從一句話作文開始呢？

甲：

對呀，

只要掌握了方法，

其實寫作文也並不是什麼難事，

爲了讓自己進步得更快一些，我們可以縮短週期，先從

寫一句話練起，然後寫兩句、三句„„過了一段時間，

你的作文一定可以逐漸成“篇”了，或者說，已經基本

上有了文章的樣子。

甲：比如說可以先寫一句話：“從今天起我要學習寫作文

了。”第二天，在這句話的後頭加了一句話：“我相信

我能寫好。”這樣下來，每次都多寫一句話，慢慢的就

有了更多的話要寫。

乙：一篇作文也就是六七十句話，照你給我介紹的方法，把

自己看到的、經歷過的事寫出來其實並不是一件很難的

事。

甲：對呀！寫作文其實並不難，“先從寫一句話開始，這就

是經驗。”

乙：同學們，讓我們一起來用用甲給我們介紹的好方法吧！

祝你們可以寫出更多，更好的作文！

甲：時間過得真快，轉眼又到說再見的時候了。

乙：親愛的同學們，我們衷心地祝願：戈寒小學校園廣播能

成爲你的良師益友，願它能帶走你所有的煩惱，爲你帶

去無盡的歡樂。希望大家能喜歡我們的節目。

甲：願它能給你留下美好的回憶，伴隨你度過金色的童年。

以後每天的這個時間

,

我們和另外幾位主持人都將和大

家在電波中見面。

乙：感謝大家的收聽，本次播音到此結束，再見。

甲：再見！

1 你的汗水灑在跑道，澆灌着成功的花朵開放。

你的歡笑飛揚在賽場，爲班爭光數你最棒。跑吧，追吧 在這廣闊的賽場上，你似駿馬似離鉉的箭。

跑吧，追吧你比虎猛比豹強2 你們揮舞着充滿力量的雙臂 看着實心球化成美麗的弧線 我着實在心裏佩服你們你們拋出了自己的最佳水平3 一根小小的木棒，連接的是團結和友愛 一根小小的木棒，傳遞的是勇氣和力量 一根小小的木棒，演繹的是奮鬥和拼搏 加油吧！讓這激動人心的時刻，一直迴盪在我們心中！4 踏上跑道，是一種選擇。離開起點，是一種勇氣。

馳騁賽場，是一種勝利。5 運動健將們，用你的實力，用你的精神，去開拓出，一片屬於你的長跑天地！6 溫暖的陽光灑在賽場上，男子乙組標槍的比賽即將開始。

賽場上，一道道優美的弧線將輕盈地劃過天空。健兒們用手中的標槍向距離的權限發起一輪又一輪的挑戰。

標槍在空中輕盈的姿態，是健兒們強健的力量和熟練的技巧的結合。誰能在這場激烈的競爭中獲勝？讓我們拭目以待，讓我們爲他們吶喊、助威吧！只有將力量與技巧合二爲一的人，才能獲得勝利的桂冠！7 有多少次揮汗如雨，傷痛曾添滿記憶，只因爲始終相信，去拼搏才能勝利。

總在鼓舞自己，要成功就得努力。熱血在賽場沸騰，巨人在賽場升起。

相信自己，你將贏得勝利，創造奇蹟；相信自己，夢想在你手中，這是你的天地。當一切過去，你們將是第一。

相信自己，你們將超越極限，超越自己！相信自己，加油吧，健兒們，相信你自己。8年輕的我們自信飛揚，青春的氣息如同出生的朝陽，蓬勃的力量如同陽光的揮灑。

此時此刻，跑道便是我們精彩的舞臺，聲聲加油便是我們最高的獎項！論何成功，談何榮辱，心中的信念只有一個：拼搏！8蕭瑟的秋風，擋不住你們破竹的銳氣，9廣闊的綠茵場，是爲你們搭建的舞臺。張揚吧，年輕的心，我們將爲你永遠喝彩！10泰戈爾在詩中說，天空沒有翅膀的影子，但我已飛過；艾青對朋友說，也許有人到達不了彼岸，但我們共同擁有大海。

也許你們沒有顯赫的成績，但運動場上留下了你們的足跡。也許你們沒有獎品，但我們心中留下了你們拼搏的身影。

所有的努力都是爲了迎接這一剎那，所有的拼搏都是爲了這一聲令下。11就像花兒準備了春、秋、冬，就是爲了紅透整個盛夏。

就像雪花經歷了春、夏、秋就是爲了潔白整個嚴冬。蹲下，昂首，出發……輕輕的一擡腳，便牽動了全場的目光瀟灑的迫揮揮手，便滿足了那一份無言的等待。

迎着朝陽，你們踏歌而去，揹着希望，我們等待你們的歸來。12也許流星並不少見，但它燃燒的剎那，留給人間最美麗的回憶！也許笑臉並不少見，但勝利的喜悅，總會留給世界精彩的一瞬！是的，那些曾經美妙的東西只有短短的一瞬間，但那卻把最輝煌的一刻留給了人間。

勝利，是每個人所追求的，勝利的喜悅，是勝利與重新開始的轉折，勝利是新的開始！13不長不短的距離，需要的是全身心全程投入，自始至終你們都在拼全力此時此刻，你們處在最風光的一刻，無論第幾堅持勝利的信心，只要跑下來，你們就是英雄14時間在流逝，賽道在延伸，成功在你面前展現心臟的跳動，熱血在沸騰，輝煌在你腳下鑄就加油吧，健兒們，15這是意志的拼搏。這是速度的挑戰。

勝利在向你們招手/勝利在向你們呼喚16不爲鮮花的圍繞，不爲剎那的榮耀，只有執着的信念，化作不停的奔跑，心中燃燒着夢想，腳下不停的步伐，17你用行動述說着過城的重要，沒有無盡的終點，沒有無法攀登的險峯，希望載着終點在向你微笑，拼搏吧！經歷是一種精彩，迸發你全部的能量，成功是你汗水的寫照。18雖然你們在場上的時間很短暫，但你們的身影依然停留在人們的腦海裏，因爲你們是賽場上最可愛的人19不爲掌聲的註釋不爲刻意的征服不爲失敗的痛苦只有辛勤的汗水化作成功的腳步20心中堅定的信念，腳下沉穩的步伐，你用行動告訴我們一個不變之理，沒有走不完的路，沒有過不了的山，成功正在終點衝着你高高的招手，用你那頑強的意志去努力，去迎接終點的鮮花與掌聲，相信成功一定是屬於你，21堅定，執着，耐力與希望，在延伸的白色跑道中點點凝聚！力量，信念，拼搏與奮鬥，在遙遠的終點線上漸漸明亮！時代的強音正在你的腳下踏響。

22踏着春天的氣息，邁着輕盈的腳步，我們迎來了心儀已久的運動會。這裏就是展示自我的舞臺。

我們嚮往高山的堅忍不拔，我們渴望大海的博大精深，還有，我們更癡迷於你們的速度激情。來吧，盡情釋放你的活力。

你的每一次衝刺，都叩動着我們的心絃；你的每一次跨越，都吸引着我們的視線；你的每一次起跳，都繃緊我們的神經。我們爲你吶喊，我們爲你自豪，我們爲你瘋狂。

23青春的腳步，青春的速度，青春的活力，青春的激情，將會在你們的身上盡情體現。迎接自我，挑戰自我，戰勝自我！我們相信你們一定能行，加油吧，運動員！終點就在眼前！24汗水，淚水；笑聲，歌聲； 我們盡情揮灑。

開幕式上，運動場上，我們盡情展現，多少艱辛，多少困苦，我們勇敢承擔。因爲年輕，因爲張揚，因爲我們知道：用今天的汗水換來明天的微笑25人生的路，有坦途，也有坎坷，做過的歲月，有歡。

投稿信，是個人或集體（寫作集體）向報刊、電臺或電視臺投送稿件時寫的專用書信。

它一般隨稿件同時寄發。投稿信，主要是介紹作者自己和稿件的有關情況，給對方考慮是否採用稿件時作參考。

2.投稿信的寫作格式 投稿信的寫作格式與一般書信相同，只是內容側重點不同，所寫事項更明確、更單一。 （1）第一行頂格寫對方的稱呼，如“《*** *》雜誌編輯部"、“編輯同志”、或“** *編輯同志"。

（2）開頭。另起一行，空兩格寫問候語，如“你好”、“您好"或“你們好"。

（3）正文。正文的內容應根據具體情況來寫，主要是介紹自己稿件的有關情況。

一般應反映出以下幾方面內容： ①表示對對方刊物、欄目的關注之情，並作出誠摯、中肯的評價，切忌措辭唐突或過分溢美之詞。 ②如實介紹自己的有關情況。

③寫明投稿的緣由和稿件的有關情況。 ④希望對方對稿件提出寶貴意見。

⑤希望對方採用稿件，並適當表達謝意。 ⑥希望對方及時覆信，表明是否採用稿件的明確態度。

（4）結尾。另起一行，寫祝敬語，如“順問編安"之類。

（5）署名和日期。

投稿時須注意以下5個問題： 1.投稿要對路 每種報刊雜誌都有自己特定的辦報（刊）方針和宗旨，有自己的讀者對象，投稿前必須先對此進行了解，搞清它的發行出版周期是雙月刊、季刊、月刊還是半月刊、週刊，如果是報紙的話，是日報、週二報、週報還是半月報、月報，接下來要了解各種報刊都開設了哪些欄目，各欄目都發表些什麼樣的文章，可能的話還應該瞭解一下報刊的辦刊歷史，看看近年都發表過什麼樣的文章，對照一下你研究的問題以及撰寫的論文原來有沒有人研究過寫過，研究現狀如何，原來發表過的此類文章是從哪些角度寫的，你的文章有無創新發展。

此外，還應對報刊的發稿動態和走向以及下一步熱點稿件是哪一類進行研究，最後看看你撰寫的文章適合於哪些報刊的哪些欄目，投寄時最好在信封上註明欄目名稱，以便於編輯人員及時準確地處理稿件。要做到這一點，平時對有關報刊必須多看、多翻閱， 至少對近期目錄做到心中有數，這樣投稿時才能做到有的放矢，不致於把中學化學教學方面的稿件寄給適合小學生閱讀的報刊。

例如：中學化學教學研究的權威雜誌——《化學教育》是中國化學會主辦的綜合性學術月刊。經常在每年第一期刊登《化學教育》欄目簡介，《化學教育》徵稿簡則。

如果要向這家雜誌投稿，就必須仔細研究這兩篇文章。其它幾家雜誌如：中學化學教學參考、中學化學等也會對其讀者對象、投稿要求、雜誌欄目等方面進行介紹。

2.注意把握時機 教研論文按時效性大體可分爲兩類：一類時效性強，與教學進度配合（例如《中學化學教學參考》的新教材教學參考，各種同步練習等），另一類時效性不強，與教學進度無關。後者什麼時候投稿都行， 而前者必須掌握一定的提前量，到底提前多長時間投稿，一般報刊都會透過報刊啓示提醒讀者和作者。

正常情況下，如果報刊沒有規定，與教學進度配合的稿件，雙月刊、月刊應提前4—6個月。總的說來，新聞類稿件越及時越好，報刊發行週期越短，提前量相應要小些。

投稿最忌諱“馬後炮”，一般不是很出色的稿子，“馬後炮”是很難發表的，比如：與下學期一開學要學的內容有關的稿件， 一般在上學期期末最遲在假期當中就要發，這樣才能給教師備課提供借鑑和參考，如果你等到教完這部分內容後再寫出來投出去，那就成了“馬後炮”，這類稿件不是極有價值一般不會保留到第二年再發。這便產生了矛盾，因爲大多數與教學進度有關的稿件都是在教學後發現了問題才研究撰寫出來的，而此時已經錯過了投稿時機。

怎麼辦？筆者的經驗是可以先寫出來慢慢加工仔細斟酌，到第二年合適的時候再投出去，這樣經過冷加工後，稿件會更成熟。有些報刊採用期長達幾個月甚至半年，即使只有一個月，由於不能一稿多投，等到收到答覆，再投給其它報刊也已錯過了時機。

這種情況下也可以採用上述辦法，只是最好有個發稿記錄，記下何時發給誰？結果如何？再投稿時心中有數。 3.注意格式要規範 如果稿件是手寫的，要注意書寫認真規範，整潔清楚，無錯別字，標點符號準確無誤，而且必須使用方格稿紙謄清，註明每頁字數。

如果是打印稿，還應注意字不可太小，一般正文部分以三號字或小三號字爲宜，頁腳須註明頁數與字數，便於編輯排版時參考。一般報刊編輯部都不收復寫稿和複印稿。

不少報刊編輯部對稿件格式都有詳細而明確的要求，投稿前要認真研究。正規論文的格式應該是標題、標題之下是通訊地址、通訊地址之後是加小括號的郵政編碼，然後空格後是作者姓名。

較長的論文在正文之前應有200—300字的“摘要”，和不超過5個的關鍵詞，以便於編輯閱稿時節約時間，瞭解要點，通常正文之後還應註明“引文出處”或“備註”以及主要參考書目，參考書目要寫清書名、出版社名、版本、編著者等。如果是第一次投稿，最好文後加“作者簡介”，以方便編輯瞭解情況，建立作者檔案，同時這也是自我推銷的需要。

當然，簡介必須實事求是，不可海吹，因爲稿件最後能否採用，不是看你的簡介來決定，關鍵還是稿件的質量，提高命中率的根本還在於稿件質量。 4.適當控制字數 不同的刊物，對論文字數的要求不同，而且差別很大，有的喜歡長篇大論，有的喜歡短小精悍，投稿時應對各刊物發表的文章進行研究，總結歸納出一些規律，這樣投稿纔有針對性。

一般說來，寄給報刊發表的文章，應儘量短些，選題最好小一點，內容實用些，可操作一些，讓別人看了能受到啓發教育或拿過來就可以用；而參加評選的論文，理論性應強些，選題可稍大點，字數亦應適當多一些，這樣才能將問題說清說透。通常組織論文評選的部門下通知或發啓示時，對論文選題、格式、字數都有明確要求，撰寫時應充分注意，如果沒有要求，筆者以爲參加評選的論文字數以3000- 5000字爲宜，一般不要少於3000字，也不要多於7000字，根據選題只要論述清楚了就行，不必把過多的注意力放在字數多少上。

就發表的文章來看，字數多少的差別亦很大，這主要與選題性質、報刊容量、些讀者對象等因素有關，一般理論性較強的選題可稍長些，應用性較強的選題應短些，投給雜誌的稿件可稍長些，而投給報。