燕子課文三年級下冊教案,燕子教案示例
1、教學目標:自學本課生字、生詞,注意積累,賞析好詞好句。正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。通過朗讀和想像,理解課文內容,感受燕子的可愛和春天的美麗,激發學生對大自然的熱愛之情。
2、教學準備:實物投影儀、錄音機。
3、教學過程:創設情境:談話引入:冬去春來,萬物復甦。你能説説大地有什麼變化嗎?(引導學生背誦二年級下冊第一課:描寫春天的四字詞語)
4、認定目標:口頭認定,由古到今,春天是很多文人墨客描寫、讚頌的對象。今天,我們學習一篇。(齊讀課題)
5、導學目標:學生讀通課文,瞭解內容。老師導讀,學生小聲跟讀課文。檢查預習。
6、通過課文第二段感知春天:播放錄音,集體跟唱《春天在哪裏》。找春天:你們在課文插圖的那些地方找到了春天?
7、教師小結,導入課文的學習:春天樹木茂盛,花草繁多,光彩奪目,生機勃勃。作者僅用了三句話就把春天的景色描寫得淋漓盡致,令人回味無窮,請同學們快速讀文,用--畫出來。
8、賞析文中寫春景的語句,體會春天的光彩奪目。才下過幾陣濛濛細雨。微風吹拂着千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲。青的草,綠的葉,各色鮮豔的花,都像趕集似的聚攏來,形成光彩奪目的春天。
9、達標測評:指導有感情的朗讀,力求做到熟讀成誦。
10、總結:瞭解春天的特點以及體悟如何用生動的語言描繪春天。
11、板書設計:燕子,描寫生動活潑的春天:春雨——濛濛春風——柔和春色——五彩繽紛。
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用損人造句子
造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸為寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四:“造句也...
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人頭攢動的意思
1、人頭攢動,漢語成語,拼音是réntóucuándòng,意思是指人很多,且頻繁的在移動。2、近義詞:熙熙攘攘,人流如潮。3、反義詞:人煙稀少,人跡罕至。4、例句:測試發射的指揮大廳裏燈火輝煌,人頭攢動。...
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痴迷是什麼意思,痴迷指的是什麼
1、痴迷,是一種漢語詞彙,它是指極度迷戀某人或某種事物而不能自拔,嚴重者將脱離現實,活在自己的世界中。2、沉迷不悟。元馬致遠《青衫淚》第二折:“這其間枉了我再三相勸,怎當他痴迷漢苦死歪纏。”《紅樓夢》第五回:“看破的遁入空門,痴迷的枉送了性命。”...
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用切諫造句子
造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸為寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四:“造句也...