一年級學生如何進行有效閲讀
1、指導孩子把課文讀正確、讀流利。
我們作為父母要重視指導孩子朗讀,通過朗讀培養孩子的語感。我們在陪孩子朗讀時要有層次,每次朗讀都要對孩子有不同的要求。在藉助拼音讀準字音的基礎上,以多種形式反覆練習朗讀,要求孩子讀書時不破詞、不拖長音,流利朗讀課文。同時,親子共讀時要注重範讀的作用,尤其是遇到長句子和不容易讀好的句子,父母要發揮示範作用。
2、培養孩子自主閲讀的習慣。
一年級的讀物,不僅有拼音,還會有圖畫。我們要放手讓孩子自主閲讀,指導孩子除了藉助拼音識字,還可以藉助圖畫閲讀,充分調動自己的.生活經驗,發展孩子自主學習的能力,激發孩子的學習動力和閲讀信心。一定要培養孩子這樣的信心,即藉助拼音能閲讀,沒有拼音也能閲讀;學過的字能讀,沒學過的字也能想辦法讀。這樣,孩子就不會再害怕“生字”這個攔路虎,不會再一味依賴拼音這根“枴棍”了。那麼,我們的孩子可以早點被點燃閲讀興趣,擴大閲讀視野。
3、要重視課外閲讀。
一年級的孩子活潑好動,好奇心強,對世界充滿了樂趣和探索的慾望。我們一定要從小引導孩子在書的海洋裏遨遊。所以,我們必須要重視課外閲讀的指導,引導孩子選擇好的讀物,給孩子們創造交流課外閲讀成果的機會和平台,激發孩子的閲讀熱情。我們可以根據孩子的學校教育配套的同步閲讀進行課外閲讀指導,也可以推薦一本適合一年級孩子身心發展的課外讀物。
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小學縮句的技巧簡述
1、抓住主幹來縮簡只要抓住句子的主幹“誰做什麼?”或“什麼怎麼樣?”(這是每個完整句子都具備的),就可迅速地縮寫句子。如“鐵球同時從高處落下來。”這句話就是講“什麼”——“鐵球”,“怎麼樣?”——“落下來”。因此,這句話就可以縮寫為“鐵球落下來。”2、“的”...
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用源清流潔造句子
造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸為寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四:“造句也...
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鍥而不捨的意思
1、鍥而不捨拼音:[qièérbùshě]。2、鍥而不捨釋義:不斷地鏤刻。比喻堅持不懈:鍥而不捨,金石可鏤。3、出自《荀子·勸學》:“鍥而舍之;朽木不折;鍥而不捨;金石可鏤。”4、“鍥而不捨”在句中可充當謂語、定語、狀語;含褒義。...
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沈石溪的書
1、沈石溪最擅長寫動物小説,被稱為“中國動物小説大王”。代表作品有:《獵狐》、《第七條獵狗》、《再被狐狸騙一次》、《狼王夢》、《白象家族》、《斑羚飛渡》、《最後一頭戰象》、《一隻獵雕的遭遇》、《和烏鴉做鄰居》、《野犬女皇》、《鳥奴》、《混血豺王...