杜威簡單介紹,杜威被稱為什麼
1、杜威被稱為現代教育學的代表人物。他這一生對人物理論的理解有很多,但是他認為姚總實用的經驗理論以及心理出發去看待學生和孩子,所以他非常的批判和厭惡學校傳統的教育,他認為教育就是生活,學校就是社會。
2、梅爾維爾·杜威,1851-1931,美國的一位圖書管理員。從阿默斯特大學畢業後,他就成為了一名圖書管理員。之後,他在美國哥倫比亞大學圖書館和紐約國家圖書館工作。《十進分類》是一種大型圖書分類方法。約翰·杜威美國哲學家,教育家,他是美國芝加哥大學和哥倫比亞大學的一名教授。他是一個重要的實用主義的代表。在教育方面,把教育視為生命、學校是生命,應該讓孩子們“從做中學”。他的作品包括《學校與社會》,《哲學的改造》,以及其他一些重要的作品。
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用正菜造句子
造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸為寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四:“造句也...
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用源清流潔造句子
造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸為寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四:“造句也...
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小局造句
造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸為寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四:“造句也...