五彩繽紛造句五年級
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1、節日的花燈把城市裝扮得火樹銀花、五彩繽紛。
2、新年這天,我們把教室裝飾得五彩繽紛。
3、飛舞的蝴蝶與五彩繽紛的鮮花相映成趣。
4、節日的首都到處飄揚着五彩繽紛的旗幟。
5、那五彩繽紛的世界令人目眩。
6、夏天的首都,繁花似錦,五彩繽紛。
7、國慶禮花綻放得五彩繽紛。
8、多種口味,五彩繽紛的手工小饅頭,陽明山吃得到。
9、夜幕降臨,城市裏燈光五彩繽紛。
10、小女孩沿着街道漫步,五彩繽紛的廣告使她感到新奇。
11、節日的天安門廣場花團錦簇,五彩繽紛。
12、公園裏的花兒五彩繽紛,使人流連忘返。
13、眼前是一個五彩繽紛的大世界。
14、夜空中五彩繽紛的煙花格外耀眼,城市裏熱鬧非凡。
15、節日的公園花團錦簇,五彩繽紛。
16、國慶節前,廣場的氣球五彩繽紛,一派節日的喜慶景象。
17、春天到了,漫步在花園裏,那奼紫嫣紅、五彩繽紛的春景,讓人賞心悦目。
18、大都市的國慶之夜,五彩繽紛,光彩奪目。
19、日是五彩繽紛的氣泡,飄浮在無盡的夜的表面。
20、我們面對的是一個五彩繽紛的世界,這個世界日新月異,瞬息萬變。
句子是語言運用的基本單位,它由詞或詞組構成,能表達一個完整的意思,如告訴別人一件事,提出一個問題,表示要求或制止,表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感歎號。造句的方法一般有以下幾種:
1、在分析並理解詞義的基礎上加以説明。如用“瞻仰”造句,可以這樣造:“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷着敬意抬頭向上看。
2、用形容詞造句,可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句:“教室裏鴉雀無聲,再也沒有人説笑嬉鬧,再也沒有人隨意走動,甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。
3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行,強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句:“講衞生是光榮的,不講衞生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比,強調了講衞生是一種美德。
4、用比擬詞造句,可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句:“今天冷極了,風颳在臉上彷彿刀割一樣。”
5、用關聯詞造句,必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句:“儘管今天天氣很糟,但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中,把關聯詞的幾種類型分清並記住。
6、先把要造句的詞擴展成詞組,然後再把句子補充完整。如用“增添”造句,可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”,然後再造句就方便多了。
隨着信息新媒體的發展,網絡已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體,並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成為流行語。出現了很多新現象:網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後,新聞事件中的某一具有代表性的詞語,在網友們的推廣下,成為造句的主體,並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中,我爸叫李剛成為流行語,以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如:窗前明月光,我爸是李剛;給我一個李剛,我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後,一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。
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大字怎麼組詞
1、大怎麼組詞:(1)大都、老大、大小、大寫、大氣、大量、大話、廣大、大方、大吃大喝。(2)大樹、大手、大全、大忙、大道、一大半、大水、大會、大豆、大片。(3)大叫、加拿大、大橋、大象、大風、大米、大別山、大紅、大隊、大多。2、基本釋義:(1)大:dà,天大,地大,人亦大焉...
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匆匆賞析
1、燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候。但是,聰明的,你告訴我,我們的日子為什麼一去不復返呢?——是有人偷了他們罷:那是誰?又藏在何處呢?是他們自己逃走了罷:現在又到了哪裏呢?我不知道他們給了我多少日子;但我的手確乎是漸漸空虛了。在默...