白楊禮讚教學設計優秀內容參考
1、教學目標
(1)知識與技能:理解白楊樹的象徵意義;品味散文優美抒情的語言特色;培養學生讀文的能力。
(2)過程與方法:以朗讀法感受白楊樹的外形;以討論、探究的方法領悟白楊樹的象徵意義。
(3)情感態度價值觀:學習中華民族質樸、堅強、緊密團結、力求上進和不屈不撓的鬥爭精神。
2、重點與難點
重點:白楊樹的象徵意義。
難點:象徵寫作手法在本文中的運用。
3、教學設想
本文明寫樹,實際是寫人,由樹及人,熱情歌頌了抗日軍民團結戰鬥、力爭上游、不屈不撓的革命精神。在教學時,引導學生在整體把握課文內容的基礎上,突破難點和重點,理解白楊樹的象徵意義。
4、導入
今天老師跟大家一起學習一篇文章:《白楊禮讚》。
大家先把書翻到單元提示,快速默讀,告訴老師你讀取到哪些信息。
單元文體、散文分類、文章內容、作用、學習的方法等。
5、解題
從題目你能讀取到哪些信息?
寫作的內容、作者情感、託物言志的寫作手法等。
6、走進作者,交代背景。
作者簡介: 茅盾,原名沈德鴻,字雁冰,浙江省桐鄉縣人。中國現代進步文化的先驅者和偉大革命家、文學家。代表作有長篇小説《子夜》,短篇小説《林家鋪子》,“農村三部曲”《春蠶》、《秋收》、《殘冬》。
7、梳理字詞
讀課下注釋及課後讀讀寫寫,勾畫重點詞語。
強調兩個詞語兩個拼音:坦蕩如砥 潛滋暗長 qiú枝 jué強。
8、理清思路
三步走:默讀課文,標出自然段號;概括每一段內容:劃出文中的重點詞、句,或者用一兩個詞語自己概括;合併相同內容段落。
9、梳理過渡段及抒情線索。
(1)段與段之間用哪個相似的句子銜接的。學生齊讀1、4、6、9段。 4、6兩段是過渡段,串起全篇。
(2)抒情線索:讚美白楊樹的不平凡。
10、課後收穫
讀文提取信息。
點線面三者合一。
強大的不是外表而是精神。
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關於長城的資料,長城的介紹
1、長城(英文名稱:TheGreatWall)於1987年根據文化遺產遴選標準C(I)(II)(III)(IV)(VI)被列入《世界遺產目錄》(編號:200-001)。2、世界遺產委員會評價:約公元前220年,一統天下的秦始皇,將修建於早些時候的一些斷續的防禦工事連接成一個完整的防禦系統,用以抵抗來自北方...
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掃樓是什麼意思
1、掃樓,指的是一棟樓從樓頂的住户開始往一樓一家一家的敲門,或者是對某一寫字樓逐樓層地挨家挨户拜訪。2、其他的比如一些找工作投簡歷的,也可以稱為掃樓。明星去一些企業大樓,比如新浪,宣傳做活動,慰勞工作人員,或者體驗工作,也叫“掃樓”。掃樓是保險營銷及信用卡推...
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系動詞後面接什麼詞
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1、釋義是痴迷的愛情。2、痴情,漢語詞彙,拼音是chīqíng。3、出處:清洪昇《長生殿·情悔》:“只有一點那痴情,愛河沉未醒。”4、《孽海花》第八回:“次芳道:‘這小妮子聲價自高,今日見了老前輩,你看她一種痴情,十分流露,倒不要辜負了她。’”5、《花月痕》第一回:“三生冤...