它們造句一年級
造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸為寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四:“造句也共同斟酌,由 樂華 用鉛筆記錄下來。”
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1、一個數擴大幾倍,另一個數不變,它們的乘積也同樣擴大幾倍。
2、謙虛和虛偽是有本質區別的,不能模糊了它們的界限。
3、辨別形近字,要找出它們的相同點和不同點。
4、小學生要愛惜自己的書本和文具,不要把它們弄壞了。
5、很多物質能溶於水,這是它們固有的特性。
6、兩國的策略雖如出一轍,但它們的力量卻不可相提並論。
7、散文和小説,它們共同的特點是玉想瓊思,宏觀博識,妙喻珠聯,警句泉湧,諧謔天生,涉筆成趣。
8、它們按捺不住心中的熱情。
9、一分鐘後,眾目睽睽之下,一隻虎鯨將它們統統吃掉。
10、雞和小狗之所以能夠和睦相處,是因為它們在食物上共同點不多。
11、你也許會對一條魚或者一隻螃蟹不以為然,但是它們也是一條生命。
12、書買回來後,就是要看,而不是把它們便束之高閣。
13、而如今它們有各種外形與尺寸,讓人眼花繚亂。
14、對同義詞,只有仔細地辯證,才能區分它們之間微小的差異。
15、人們不愛惜動物,它們遲早會銷聲匿跡的。
16、獨裁者總是隻信軍隊、警察,以為有了它們,天下就人莫予毒了。
17、它們本該是休慼相關的鄰國,卻經常發生戰爭。
18、儘管對這些觀點還存在不同的看法,但它們的共同點是教學能夠促進學生的發展,尤其是智能的發展。
19、它們都安安穩穩擺在書架上等着被重新發現。
20、它們也能促進你的新陳代謝。
句子是語言運用的基本單位,它由詞或詞組構成,能表達一個完整的意思,如告訴別人一件事,提出一個問題,表示要求或制止,表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感歎號。造句的方法一般有以下幾種:
1、在分析並理解詞義的基礎上加以説明。如用“瞻仰”造句,可以這樣造:“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷着敬意抬頭向上看。
2、用形容詞造句,可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句:“教室裏鴉雀無聲,再也沒有人説笑嬉鬧,再也沒有人隨意走動,甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。
3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行,強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句:“講衞生是光榮的,不講衞生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比,強調了講衞生是一種美德。
4、用比擬詞造句,可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句:“今天冷極了,風颳在臉上彷彿刀割一樣。”
5、用關聯詞造句,必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句:“儘管今天天氣很糟,但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中,把關聯詞的幾種類型分清並記住。
6、先把要造句的詞擴展成詞組,然後再把句子補充完整。如用“增添”造句,可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”,然後再造句就方便多了。
隨着信息新媒體的發展,網絡已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體,並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成為流行語。出現了很多新現象:網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後,新聞事件中的某一具有代表性的詞語,在網友們的推廣下,成為造句的主體,並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中,我爸叫李剛成為流行語,以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如:窗前明月光,我爸是李剛;給我一個李剛,我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後,一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。
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