音樂實踐培訓心得範文
音樂實踐培訓心得範文,下面就來給大家詳細介紹:
音樂實踐培訓心得主要由三個部分組成:1、首先可以描寫音樂實踐培訓的目的。2、其次可以描寫這次培訓的主要內容。3、最後可以描寫在這次培訓中學到的知識經驗和自己的心得體會。
音樂實踐培訓心得範文1
忘不了重新換上舞鞋的那份小緊張,小激動,更忘不了舞蹈支教老師――沂南袁中迪小弟,年齡不大,經驗豐富,每次都是汗水濕透衣背,讓我們感動;
忘不了聲樂邱偉老師的傾情示範,生動解讀,耐心指導,讓我們不忍心下課;
忘不了坐在電鋼琴旁,老師的鼓勵的眼神,讓我們帶着自信奏響《青春舞曲》……
更忘不了我們平邑的驕傲,省專家,臨沂項目負責人――唐偉老師,風塵僕僕,利用自己的人脈資源,盡努力為我們請來了各個領域的大咖:省教研員李東老師帶來了新的課堂理念;省專家李蓓蓓老師讓我們感受到了真實的合唱魅力;張建平教授讓我們零距離走近了合唱;曲師大杜心樂老師讓舞蹈之美留在了生活中,我們身邊……讓我們大開眼界,收穫頗豐……
回首近半年的培訓,由開始的畏難,到後來的適應,到如今的享受,還有後來的渴盼……我們一起努力,一起成長,一起快樂……
我們常説“且行且珍惜”,此時,我更想説“且行且反思”!此次培訓,更多的是打開了塵封已久的心靈,喚醒了內心的力量,不斷的對照別人看自己,讓我帶着問題參與學習活動,並在學習中激活內動力,帶動我每天前行……也許,這就是培訓帶給我最真的收穫!
感恩遇見,感謝有你!我們唯有更加努力,珍惜,努力,成長!
“我們不能把春天覆制到夏天,但是,春天過去了,季節輪迴,下一個春天會回來的”我們堅信,耕耘的夏天過去了,收穫的秋天還會遠嗎?
年輕是一種狀態!奔跑,是一種姿態!
期待,九月,讓我們在年輕的時光機裏,繼續奔跑,唱響屬於我們的生命讚歌!
音樂實踐培訓心得範文2
惟有不斷的自我發展、自我提高、自我完善,才能更好的履行教育這神聖的職責。
本次培訓活動通過即興伴奏實踐研究、合唱指揮、聲樂演唱技巧訓練和以及舞蹈中的基礎訓練,每期傾聽各位專家的講座,我們都會感到韻味無窮,收穫頗豐!
張建平導師的《合唱訓練》專題,從合唱指揮應具備的素質、聽辯能力、等方面進行了深入淺出的講解,結合現場練習通俗易懂的解析合唱歌曲,使我懂得了更多的合唱指揮的方法和技巧。
幽默風趣的陳常台老師結合多部聲樂作品進行排練,參與合唱排練過程中,學習陳老師的排練方法和指揮手勢,在舒心愉悦的演唱中收穫滿滿。
胡蕭老師《和絃的魅與創作的美》從和絃的顏色入手,講解和絃編配從簡單到複雜,通過歌曲《共產兒童團歌》進行編配豐富多彩的和絃去演奏、演唱同時感受體驗哪種伴奏效果,一曲《我愛上你,平邑》讓在座的老師欣賞到了他精湛的技藝。老師們無不歎服,美哉!
中央歌劇院男高音歌唱家韓均宇先生的講述和現場演唱讓我們感悟:歌唱是“精緻”的藝術,必須具備豐厚文化底藴。
樸實無華的魏會平老師、聲樂王子邱偉老師、温柔俊美的李會清老師等等,都給我們展現了一場又一場別開生面的文化盛宴!令我們意猶未盡……
作為一名一線的音樂教師,要以樂育人,學無止境,藝無止境。在今後的工作中我會再接再厲,提高專業素質,爭取把工作做的更好!
音樂實踐培訓心得範文3
時間不會因為美好而停止,反而會感覺過得很快。轉眼間,我們的培訓活動已過一半,半年的時間我們流了很多汗水,也留給我們太多的美好。
春暖花開的時候我們開始了這次對全縣音樂教師的培訓活動,每隔一週,志願者和專家們都會不辭辛苦,從全省各地集中到我們平邑縣送教,首先我僅代表我自己向他們的説聲:謝謝你們,你們辛苦了!
特別感謝我們平邑的老鄉唐偉老師給我們帶來了這麼多音樂界的大咖,讓我們平邑的音樂教師們進行了一次又一次心靈的震撼和藝術的洗禮。
中央歌劇院的韓鈞宇給我的印象最深,他的刻苦和努力讓我知道了自己的不足,也讓我重新燃起對專業更高層次的嚮往和追求;
曲阜師範大學的張建平教授用生動活潑的語言和文字把合唱的藝術講的如庖丁解牛般細緻入微;
遺憾因病缺席李東老師的講座,在後來的交談中李東老師在對孩子的教育方式方法也讓我受益匪淺,李東老師説,天才是擋不住的、孩子需要放養等記憶猶新。
唐偉老師行雲流水的講座,陳常台老師帶我們‘玩音樂’胡瀟老師感性的即興伴奏讓我們如痴如醉......還有我們平邑一中美麗的李會清老師,風趣幽默的魏會平老師,和我們可愛的助教老師和服務團隊,讓我感受到了親密無間的團隊協作,還有還有......
那麼多美好的瞬間,一幕幕一幀幀都藏進我們的記憶裏,組成我們生命的一部分,讓我們的生活多了些滋味。我們是幸福的,也是幸運的,受益的就是我們平邑縣的音樂教師們,我們求知若渴,而專家和志願者卻給我們送來了藝術的甘霖。汗水沒有白流,剛剛結束的中測考試中,經過了半年的學習,還有大家的認真準備,老師們都發揮出了自己的較高水平。我們還得繼續努力的向各位專家及志願者認真學習!
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用損人造句子
造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸為寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四:“造句也...
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人頭攢動的意思
1、人頭攢動,漢語成語,拼音是réntóucuándòng,意思是指人很多,且頻繁的在移動。2、近義詞:熙熙攘攘,人流如潮。3、反義詞:人煙稀少,人跡罕至。4、例句:測試發射的指揮大廳裏燈火輝煌,人頭攢動。...
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痴迷是什麼意思,痴迷指的是什麼
1、痴迷,是一種漢語詞彙,它是指極度迷戀某人或某種事物而不能自拔,嚴重者將脱離現實,活在自己的世界中。2、沉迷不悟。元馬致遠《青衫淚》第二折:“這其間枉了我再三相勸,怎當他痴迷漢苦死歪纏。”《紅樓夢》第五回:“看破的遁入空門,痴迷的枉送了性命。”...
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用切諫造句子
造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸為寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四:“造句也...