二年級寫徵文怎麼寫

一、提高認識事物和表達事物的能力。我國著名教育家葉聖陶先生指出：“寫任何東西決定於認識和經驗，有什麼樣的認識和經驗，才能寫出什麼樣的東西來。反之，沒有表達認識的能力，同樣也寫不出好作文”。

二、把認識結構作為作文的核心，包括學習知識，觀察積累，記憶儲存，訓練思維，豐富想象，培養情感，鍛鍊意志；從説到寫，推敲修改，多讀勤寫。

三、樹立大作文觀，聽、説、讀、寫有機結合

一要注重審題；二要明確寫作目的，立意要新；三是選材要有根據；四要講究謀篇技巧，安排好篇章結構；五要注意文章分段，事先列小標題，作文提綱；六要注重文章寫法，因文用法；七要妙用語言，用思想調遣語言。

學會五種立意法：以事贊人，直抒胸臆，借物喻理，觸景生情，託物言志。

四、作文大目標的逐年級分解： 一年級字詞，二年級句子，三年級片斷，四年級篇章，五年級綜合，六年級提高。

五、實施五項訓練

根據認識是作文的核心這一原則，圍繞這個發展學生心理機制的核心，紮紮實實地進行了五項訓練：

（一）、字詞訓練。學習掌握大量字詞。掌握運用字詞的金鑰匙：聯繫自己熟悉的事物；聯繫自己生活實際；聯繫自己學會的語言及字詞知識。

運用“十引説”的方法，把字詞學習與説話訓練相結合。“十引説”是：1、分析字形；2、利用教具；3、憑圖學詞；4、組詞擴詞；5、選詞填空；6、詞語搭配；7、調整詞序；8、觸景用詞；9、詞語分類；10、聯詞成句。豐富了説話訓練內容，使自己積累大量會説會用的字詞，為寫作文打下堅實基礎。

（二）、句子訓練。只要是一個句子，都包括兩個方面：一是説的人、事、物、景，二是説目的。可有些教師指導學生説一句話時，沒有很好憑藉圖畫和事物，認真教學生觀察、認識、分析、表達的方法，只是拿出一張圖或一事物讓學生説寫一句話，學生不知道為什麼要説寫一句話，怎樣説寫一句話，説寫一句什麼句型、什麼句式的話，導致作文中語調單一、呆板、不活潑生動。可以改讓學生憑圖、看物、對話、練習説寫一句時間、地點、人物、事件四要素完整的話，四種句型，九種句式的話。學生才會在作文中運用不同句型、句式，表達不同的思想、感情、態度、目的。

（三）、段的訓練。結合八種段式：以事物發展為序段，時間先後為序段，空間變換為序段，總述、分述結構段，因果段、轉折段，遞進段，並列段。以此認識客觀事物的發生、發展規律。不論哪種段式，都是記敍事物的發展和人們對事物的認識，即段的內容，段的中心。它和一句話一樣，也是對人、事、物、景的敍述，也是表達一個意思。只不過是把一句話進一步説得更清楚、更深刻。

（四）、篇章訓練。篇是由段組成的。通過對審題、立意、選材、謀篇、定法、用語的知識與方法，通過記敍、描寫、抒情、議論四種表達方法，文章開頭與結尾、過渡與呼應方法，各種文章體裁的知識與方法。學會寫中心明確，意思完整，詳略得當的記敍文和應用文。

（五）、生活現場訓練。採用生活現場訓練，更好地體會“從內容入手”寫作文。 通過各種作文教學活動，如“確定中心討論會”、“選材討論會”、“作文會診會”、“小諸葛審題會”、“妙用詞語比賽會”，從活動中生動具體地學到作文知識與寫作文的方法。另外，還可開展各種校內外活動，如跳繩、拔河、踢毽、球類、背書比賽，從而學會如何寫比賽作文；開展校內外義務勞動，學會如何寫勞動場面；舉行詩歌朗誦、講演會，學會如何寫會議場面及會議上的見聞；通過參觀訪問，瀏覽名勝古蹟，學會如何寫參觀訪問記、遊記。學習觀察方法，留心周圍的事物、事件，“處處留心皆學問，人情練達即文章”。通過現場生活作文，進一步認識到：生活是作文的沃土。從而學會寫真事、抒真情，陶冶真、善、美的情操，培養良好的文風。

實行“互評互改”，培養學生思維獨立性和創造性。學生作文寫好後，組織在小組內講評。先學習別人作文的優點，再用批評的眼光互相指出作文中的缺點，並指出改進意見。在此基礎上重新再寫，從而使學生每寫一篇都有收穫。

寫出誠實的自己的話

“寫誠實的自己的話”是老教育家葉聖陶先生説的。旨在營造“自主”作文的五彩世界。所謂“自主”就是不受條條框框的限制，讓學生無拘無束的思想，自由自在的寫作。“自主”作文就是“言為心聲”，率性而為，展現自我的風采，體現鮮明的個性。

應當脱離作文教學的陳舊方式，可以讓學生在“自主”狀態下寫作，褪去矯揉造作、模仿穿鑿，賦予其鮮活的想象力，豐富的創造力，等待收穫的將是繽紛的色彩，清新的果實和勃勃的生機。

我的小夥伴有很多很多，有院子裏的、學校裏的、網上的，但我最要好的就要數聶夢玉了。我和她從1年級就是同班同學了，我們的友誼算得上是經過風風雨雨的考驗，關係可鐵了。

聶夢玉長着一雙丹鳳眼，眼睛不大，胖胖小小的，她有這一張可愛的櫻桃小嘴，睫毛並不長，但又密又黑，她的眉毛黑黑的，天生就是那樣的，她的眼睛不是和別人的一樣，而是給人一種温暖的感覺。她最引人注目的就數她那一頭卷卷毛啦！

記得有一次數學小測驗要用鉛筆作圖，可我恰恰沒有帶，急的我像熱鍋上的螞蟻——急得團團轉，聶夢玉走過來問我怎麼了，我説：“我忘了帶鉛筆了，馬上就開始考了，我可怎麼辦啊？”聶夢玉説：“我這有一支，你先拿去用吧。”“可你怎麼辦啊？”我焦急地説。“沒關係，我還有一直呢，你拿去用吧。”她心平氣和的説。我點點頭。

試卷發下來了，我的了滿分，而老師卻批評她不用鉛筆畫圖，事後我問她為什麼不用鉛筆畫圖，她告訴我只有一支鉛筆，借給我了，自己只好用中性筆畫圖。

看我的小夥伴就是這樣一個善良、漂亮又為他人着想的好女孩，你們快和她交朋友吧！

二年級寫一篇徵文內容

清除地毯污跡五法 ：

1. 油煙跡.用刷子蘸取濃食鹽水多刷洗幾次即可；也可用棉紗取純度較高的汽油除掉.

2. 水果汁跡.可用80%左氨水溶液浸濕污跡，再使用毛刷蘸取氨水液即刷去.

3. 墨水跡.可往污處撒些細鹽粉末，然後用濕肥皂水液刷去；陳墨跡宜選用鮮奶浸潤透，再使用毛刷蘸取鮮奶反覆地擦洗.

4. 果酒、啤酒跡.先用棉紗或軟布條蘸取温洗衣粉溶液塗抹擦拭，然後再使用温水及少量食用醋溶液清洗乾淨.

5. 動植物油跡.用棉紗蘸取純度較高的汽油反覆地擦拭；也可使用洗滌劑擦刷.

快速清洗抽油煙機三法 ：

抽油煙機是現代家庭廚房的好幫手，但是如何清洗抽油煙機往往使家庭大傷腦筋，下面介紹三種簡單的清洗方法：

1.高壓鍋蒸汽沖洗法.把高壓鍋內冷水燒沸，待有蒸汽不斷排出時取下限壓閥，打開抽油煙機，將蒸汽水柱對準旋轉扇葉，由於高熱水蒸汽不斷衝入扇葉等部件，油污水就會循道流入廢油杯裏，直到油杯裏沒有油為止.

2.洗潔精，食醋浸泡法.將抽油煙面葉輪拆下，浸泡在用3---5滴洗潔精和50亳升食醋混合的一盆温水中，浸泡10--20分鐘後，再用乾淨的抹布擦洗.外殼及其它部件也用此溶液清洗.此法對人的皮膚無損傷，對器件無腐蝕，清洗後表面仍保持原有光澤.

3.肥皂液表面塗抹法.將肥皂製成糊狀，然後塗抹在葉輪等器件表面，抽油煙機用過一段時間後，拆下葉輪等器件，用抹布一擦，油污就掉了.

今天下午，我一回到家，我聽着聲音來到了廚房：“嗒！嗒！嗒！”的聲音讓我走進了廚房，我問：“奶奶，您在幹什麼？”奶奶笑着説：“在切肉，包餃子。”

我笑着説：“好啊好啊！”我放下了書包，來到了桌子前開工了。 奶奶的快刀一下子就把餡和好了。

開始和麪了。爺爺熟練的把大面團切成小麪糰，又搓成長蛇型，用刀切成好多稜角型的面。

下面到我出場了，爺爺切一個，我壓一個；爺爺切兩個，我壓兩個。爸爸看見我壓一個就開始擀一個，一個個大大的白白的麪皮就做好了。

我左手拿着餃子皮，右手用勺子在盆子裏挖了一些餡。還是個新手，不知道怎麼包。

我看着媽媽把餡包在了麪皮裏。兩手一合，餃子就包好了，圓鼓鼓的活像個大將軍，而我包的卻像個瘦老頭還耷拉着，但此時我卻沒有輕言放棄，耐心地琢磨着、思索着，功夫不負有心人，一番刻苦努力後終於學會了。

水開始唱歌了，餃子開始跳舞了。10分鐘後，餃子熟了。

我開心的吃着餃子，心裏美滋滋的。 我學會了包餃子300字 每次家裏人包餃子的時候，我都躍躍欲試，終於，在我的“軟磨硬泡”之下，老媽終於答應教我包餃子了。

經過媽媽“一籮筐”講解，我終於開始包餃子了，我迫不及待的拿起一張白白的、圓圓的餃子皮，放了滿滿的兩勺餡，我捏、我捏、我使勁捏，結果餃子餡都漏到了我的手裏，第一張餃子皮就這樣“犧牲”在了我的“魔爪”之下，我猶豫着要不要再包，這時，媽媽説：“做什麼事情，都要堅持下去，不要半途而廢。”這句話堅定了我一定要學會包餃子的信心。

我又拿起一張餃子皮，這回我吸取了教訓，只放了半勺餡，像媽媽一樣精緻的捏了起來，雖然依然有點“慘不忍睹”，但是比起第一張犧牲的餃子，已經好很多了。 包着包着，看到不是“營養不良”就是“營養過剩”的餃子，我很不甘心，於是我把餃子的兩個角捏在一起，咦，我包成了一個“喇叭花”。

吃飯的時候，家裏人都搶着吃我的“喇叭花”，我得意極了。 這次，我不但學會了包餃子，還懂得了做事情不要半途而廢，要學會堅持。

舅媽家包餃子300字 在我的記憶裏有很多事，像天上的星星似的，數也數不清。我現在摘下一顆最亮的星星講給你聽吧！ 有一天，我去舅媽家。

剛到舅媽家，就聽見屋裏很吵。我問舅媽這是怎麼啦。

舅媽説：“今天咱們包餃子。”我想：哎呀！我不會包皮怎麼辦呀？ 開始包了。

舅媽説：“這皮是我自己在市場上買的。要先用左手拿着皮，再右手在水中蘸一下，然後抹在皮上，包好餡，最後再包上皮。”

我一開始包的不好看，舅媽教了我們怎樣報一個可以立起來的餃子。我還是包不好。

但是，我沒有放棄，我老是包，最後竟包了一個紙飛機形的餃子。聽我表弟包了一個招牌餃子，我們哈哈大笑，笑得喜笑顏開的。

我們捏到了最緊就像黏在一起似的。表弟又包了一個像他耳朵的餃子。

我説：“你可真行。”我看見大家都包了很多餃子我也認真的包了起來。

過了一會兒，我們包了40多個餃子。我們都笑了。

包完後，舅媽給我們去煮。不一會兒香噴噴的餃子就新鮮出爐了。

弟弟妹妹們一邊吃一邊説：“好吃，好吃。”其中，妹妹説道：“下次我們還想包。

下次買10斤。” 我想：下次我還要包幾個更好的 初一：黃靜楠 我學會了包餃子300字 今天，媽媽在家包餃子。

我看了一會，就吵着嚷着讓媽媽教我。媽媽答應了，媽媽説：“我先給你做一個示範吧！” 媽媽先把麪皮放在手上，再沾一點水，然後放上肉陷，最後按住兩邊，這樣一個餃子就做好了。

我看到包餃子這麼簡單，就迫不及待地做了起來。 我也學着像媽媽一樣，把麪皮放在手上，沾一點水，放上肉陷，兩邊按住，可是肉陷好象很不聽話，我按住左邊時，右邊的肉陷冒了出來，按住右邊時，左邊的肉陷又冒了出來，我雙手同時按住，哈哈，肉陷可別想再跑出來了，正當我得意時，餃子的“肚子”破了，肉陷好像對我説：“你是包不住我的！”我只好趕緊再拿一張麪皮，給餃子再穿一件“衣服”，這樣我包的第一個餃子就做好了。

看看媽媽包的餃子，再看看自己包的，簡直就是天壤之別呀！ 經過我的反覆練習，在媽媽的幫助下，我也總算能包出一個像樣的餃子了。 我相信，只要認真地、不懈努力地做一件事，就一定能做好。

寧波象山西周中心小學二 我會包餃子300字 到了大年三十，家家户户都要包餃子。我們家裏，媽媽為了大夥兒可要做八十多個餃子。

此時，我看到媽媽忙碌的樣子，關心地説：“媽媽，我來幫你。” “你還小，不懂事，幫也是幫倒忙。”

媽媽不耐煩地回答。 我站在媽媽的身邊，挨挨擠擠，反覆乞求地説：“你就讓我學着幫忙吧！” 媽媽無可奈何，就讓我幫着包餃子。

媽媽親切地告訴我：“照樣子把麪皮擀好，在用筷子夾一些肉餡，放在餃子皮中間，用手把餃子包起來。一個餃子就包好了。”

按照媽媽教的方法那樣做，還真不錯，我包了一個“大肚”餃子。繼續堅持下去，我包的一個個餃子，越來越像大人包的餃子了。

媽媽看見了，笑眯眯地説：“好孩子，你長大了，懂事了。” 餃子下了鍋，煮了十幾分鍾。

媽媽用碗盛上我包的煮熟了的餃子。我迫不及待地趁熱咬了一口餃子。

啊，真香！我連吃了。

今天上午，我做好了當天的寒假作業，就在書房裏做書籤。

我先拿出五種不同顏色的紙剪下了圓形、正方形、長方形、五邊形、梯形。接着，我在圓形上畫了一隻可愛的小貓。在長方形的上面畫了一隻活靈活現的小猴子。在正方形中畫了一個吐舌頭的小花狗，又在五邊形中寫了“好好學習、天天向上”八個美術字，還在梯形上畫了一片碧綠碧綠的草地。最後，我找來五根不同顏色的線，把它串在這幾張書籤中。

書籤就這樣做好了，我很喜歡自己設計的這張書籤，準備在新學期領到新書本後學到哪，就夾到哪。

題目寫的好，也可以得高分.比如老師出的作文題目是觀察流星的作文，題目寫星空浪漫最好不過了.寫個好題目，就是成功寫出好文章的一半了.還有，至今，寫作文一直以來就是一個難點，小學作文是基礎，中學的是比較關鍵的，到了高中就是更關鍵了，因為作文在語文成績中佔了絕大部分的分數.所以必須要從小抓起！作文三步法是作文教學領域裏程碑式的成就，其意義重大而深遠：第一，從根本上解決了作文教學無章可循、無法可依的局面，使作文教學在哲學、心理學上都找到了理論依據.第二，從根本上解除學生對作文的恐懼，全面提高作文能力，解放了師生的思維，大大拓展了師生作文思路，還學生一個自由的靈魂.第三，重塑健全人格，還孩子一顆真實的心靈，從此讓孩子遠離假話空話和套話，從本質意義上實現素質教育忘了提醒你，問學堂產品如果想優惠，必須要用優惠碼的，我是在問學堂消費了近兩萬元的產品才得到一個優惠碼：r4545，可以省很多錢，你可以用這個優惠碼購買問學堂的所有產品都能得到優惠.這個在我收藏的址上就有，建議你也收藏起來，將來對孩子也有很大的幫助，他們出產的產品還是不錯.加油哦.如果您認為我的回答對於你有幫助的話，使用過程中有許多心得願與您分享.為了孩子，我們一起加油！成功就在眼前，為成功好好努力。

有一個人令我們敬佩，是”清潔工“。你一定説”清潔工有什麼敬佩的呢？“我告訴你們吧！你肯定不知道，她們很辛苦的，不管颳風下雨她們把地掃的一乾二淨才回家。如果你還沒有感覺辛苦的話，那你就去感受一下，那你就知道辛苦了。如果沒有她們，我們扔下的垃圾就不能清理掉，這樣環境就會被污染，我們就會生病的。

做為一名普通”清潔工“，家人很擔心，因為自己的兒子或女兒要養家餬口，所以家人很擔心她的女兒或兒子。

我正在寫清潔工的故事，忽然電視上寫了這麼一件事：汽車撞清潔工。一看，一位清潔工正要去撿路中間的瓶子，意想不到的事發生了，一輛白色的汽車飛快的行駛，“砰”一聲，撞到清潔工，旋轉了一百八十度。當我回過神來，原來是清潔工人。有些人馬上報了警，警察來了，醫護人員也來了。把全身是血的清潔工抬上了車，記者也到了醫院，可醫護人員説“：不能進來，我們要給清潔工人員動手術。”過了一會，清潔工人的家屬來了，説“：我的兒啊！你怎麼了？”話音剛落，就昏過去了。

我真為清潔工人所做的一切感到驕傲。她們夏天個個汗流浹背，可還是要掃地。冬天，那麼冷，她們都不多睡一會。

清潔工有一雙勤勞的手。

至今，寫作文一直以來就是一個難點，小學作文是基礎，中學的是比較關鍵的，到了高中就是更關鍵了，因為作文在語文成績中佔了絕大部分的分數。所以必須要從小抓起！

作文三步法是作文教學領域裏程碑式的成就，其意義重大而深遠：

第一，從根本上解決了作文教學無章可循、無法可依的局面，使作文教學在哲學、心理學上都找到了理論依據。

第二，從根本上解除學生對作文的恐懼，全面提高作文能力，解放了師生的思維，大大拓展了師生作文思路，還學生一個自由的靈魂。

第三，重塑健全人格，還孩子一顆真實的心靈，從此讓孩子遠離假話空話和套話，從本質意義上實現素質教育

忘了提醒你，問學堂產品如果想優惠，必須要用優惠碼的，我是在問學堂消費了近兩萬元的產品才得到一個優惠碼：r4545，可以省很多錢，你可以用這個優惠碼購買問學堂的所有產品都能得到優惠。這個在我收藏的址上就有，建議你也收藏起來，將來對孩子也有很大的幫助，他們出產的產品還是不錯。加油哦.

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《女生日記》讀後感

“這是我們都要經歷的，成長中的坎坷和快樂，使人變得更完美！”作者楊紅櫻詳細地描述了女生冉冬陽成長的故事。

讀了這本書，我懂得了，成長是一艘小船，裏面裝載着我們經歷過的點點滴滴！有酸有甜，有苦有辣，亦可説，成長是一碗怪味湯，喝不出味道，卻是一碗值得品嚐的好湯！酸，是因為成長中難免有些事情會讓我們感到憂傷，就像本書中冉冬陽的好友梅小雅，因為父母離婚，她跟了媽媽，而她媽媽又“下崗”失業了，家裏經濟困難。在小學六年級時，她轉學了，和冉冬陽分別了，令冬陽很傷心；甜，是因為有些事情令我們快樂。當我陷入困境時，是親人和好友的鼓勵是我從黑暗裏看到一盞明亮的燈……這時我會感覺到：“這就是成長中的甜！”；苦，在成長中，有些事情我們不願意做，但卻不能不做；辣，是因為快樂的時光總是很短暫的，比如放假，快樂地迎接假期，但，假期很快就過去了。

《女生日記》是一本好書，作者以日記的形式，把女孩子渴望長大又害怕長大的矛盾心情刻畫得入木三分，感動了我這個和書中主人公一般大的女孩。從中，我明白了聰明漂亮並不是魅力女孩的標誌，如冉冬陽般的温柔善良才是女孩最寶貴的品質，同時我也知道了成長即是煩惱，也是一種快樂！