高二的我作文800字

高二的我作文怎麼寫？要從哪些方面去寫，一起來看看小編今天的分享吧。

高二的我作文主要由三個部分構成。首先明確本次作文的主題，敍述關於想要記錄主題事項的具體情況（包括記錄的對象、時間、地點等），然後就想要敍述的主題中印象深刻的事物進行詳細描述（包括但不限於事情、人物、物品等）。最後總結關於敍述的主題事項的新收穫或者新的感悟。

高二的我作文1

還沒做好思想準備，隨着九月的一聲號角，背起行囊，雖然行囊裏裝着高一一年來少得可憐的收穫，匆匆的又叩響了高二的大門。

高二的我，並不單純的滿足於寫記敍文，開始喜歡寫一些諸如反映內心的文章，對任何事情都想發表一下自己的看法，恨不得全世界都將它作為真理，

用爸爸的話説：“這麼小，就開始憤世嫉俗了?”也許，真的，可能受到現在的一些報刊的影響，生活在校園中的我，喜歡以一個學生幼稚的眼光去觀察社會，憑自己一點點的辨別是非的能力去“剖析”一些社會現象。

記得白巖鬆曾經説過這樣一句話：“渴望年老”，他並不是希望在年齡上的老去，而是希望一種人生閲歷的豐富和心理的成熟;而我則不然，當我真的“老去”成為一個社會人之後，可能變得和現在社會上的人一樣，對一些年輕的時候曾經忿忿不平的現象見怪不怪，司空見慣了。進入社會，可能就會沉澱昨日的激情，多的只是浮躁，少了曾經在校園中那種寧靜的一塵不染的心態，因為校園中的我們把這個世界想的近乎完美，甚至苛刻。

想象它永遠都是陽光燦爛的，人們之間都是坦誠相待的，而事實上他們或為名，或為利，無時無刻不和我們的想象發生着衝突，所以我們就要寫一些文字發表一下自己的看法：校園裏多了一個學生，社會中就多了一個憤世嫉俗的傢伙。這就是我得出的結論。

高二的我，總是與父母相處的不太和諧，總是認為我和他們之間有代溝，總是認為他們不理解我，有時與他們發生爭執，明明錯的是我，可是習慣於他們無微不至的關懷和呵護，每次真的很想對他們説一聲“對不起”，可話到嘴邊，又總是顯得那麼難以啟齒，狠狠心，依然我行我素。高二的我，習慣飯來伸手的日子。每天早晨，由於起得遲，動作又慢，幾乎早餐都是媽媽端到嘴邊的。這個星期五稍微起早一些，就在自己拿碗盛飯的時候，忽然間僵持在那裏，對在這樣一個時間裏完成一個很熟悉的動作感到非常的陌生。

高二的我，對事情的看法變化很快，很可能一覺醒來又是一個新的觀點。記得上學期還是對王朔不屑一顧甚至咬牙切齒，

今天的我，對王朔又有了新的看法，我又開始欣賞這個人的風格了。覺得王朔文如其人，總是顯得很坦率，有什麼説什麼，看他的文章就像和一位老朋友談心一樣;雖然他的觀點有時不容易讓人接受。他不像一些作家，跟你玩深沉，文章看了一半不知所云，王朔的出名就是緣自於他的評論，中國這麼大，沒見得幾個靠批評名人而出名的，王朔之所以能在文壇上掀起一些波瀾，就因為他説了別人都不敢説的話，這是人們喜歡或不喜歡他的原因。

欣賞王朔是因為他能將一些不易理解的問題，用自己特有的語言風格深入淺出的表述出來。最近，他又寫了一篇《數你最思想》，用一種自嘲的口吻將自己定位成“有話不好好説的人”，從而將一些別人習以為常的定論拎出來，引起人們一種更深層次的思考。這種方式，我很喜歡。

高二的我，遇到挫折、委屈的時候，不會像別人一樣號啕大哭，我會去聽歌。我不會去聽抒情傷感的歌曲，而會去選擇舞曲風格、震撼力比較強的歌曲，我會靜靜地流淚，“歌唱完了，淚也流乾了，心也就平靜了。”

高二的我擁有與同齡人很多很多的不同點，又擁有與同齡人太多太多的相似點，這，就是高二的我。

高二的我作文2

我上高二了，我感到我喊的是那樣的底氣實足，讓我不由有小小的衝動感。正在這個四十五的哀傷，四迷眾多的年歲，我真的搞沒有懂人們為何樣成天哼哼唧唧無病嗟歎些甚麼。悵恨甚麼光陰如流水般逝去臉上哀傷眾多絕提如此，固然扯到這裏就有些遠了，我只是想説我上高二了。

我上高二了，我的心平氣和像第一次坐雲霄飛車以前的覺得，胸口踹了一隻兔子，不斷的踢我的胸口。等我真正走到了高二樓，認識到本人真的是一位高二先生是我喊出了開篇那句激情非常的話“我上高二了!”小C被我嚇患上一愣一愣的，我笑着拍他的肩膀，“兄弟，高二了呢!”

政治教師對於咱們説做一個及格的理科生起首要做的便是活潑本人的思想，而半夜聽小C講文科班的故事時，小C對於我説文科班就像最近幾年面積不時增加的逝世海普通，活躍的沒有容忍人潛到深底去窺測。他們的數學教師講：“文科生該當要有抱負有尋求把數學物理標題當愛情工具，高考告訴書當成婚證看待。”小C特地補一句，“成婚證可比清華告訴書好拿很多。”

以是我高興本人是一位理科生，不必練就看到足球飛來就要做受力剖析的身手，不必將雨後的新穎氛圍了解為臭氧的濃度降低。我感到咱們會被文史灌溉患上很滋養，天天城市曬到皎潔皎潔的牙齒。

我上高二了，作文不再是《偉岸的肩膀》《打動的事》之類二三年級就寫膩的命題。週四下戰書是第一節作文課，楊教師通知咱們同窗們咱們要操練寫談論文。我竟然開端討教教師該怎麼樣寫好一篇以前以及本人毫無交加的談論文。我為本人的改動既沒有感觸快樂也沒有感觸悲痛，由於我曉得這是高考科場上患上分率最高的一種體裁，是我必需要理解知識。

我上高二了，我發明友誼是如斯的彌足寶貴，沒有曉得該高興仍是該悲痛，曾經相處一年多的同窗忽然就散了竟然也沒有會有甚麼沒有舍。這才認識到同窗們平常的交換太少了。開端自動以及同窗打號召，開端為了給同窗講一道題而不工夫去吃早餐，但異樣感到值患上。進修累了會相互譏諷對於方，一本書可以撕成多少半一同看······我置信高二帶給我的，會因此前歷來不的最純真的友誼。

我上高二了，分明瞭本人該做些甚麼。英語課上教師説，高二完整是為高考打根底的，黑板上的每一條常識點都有能夠呈現正在高測驗卷上。你們要做的便是積極記着一切的工具，考一個美麗的分數。竟然不惡感這類簡明扼要，我想我是長年夜了吧。

我上高二了，我發明本人最年夜的播種便是理想了很多多少，郭敬明類的哀傷完全被鎖進了角落，故作深邃深摯果真非常造作。

我上高二了，我坐在坐位上睥睨周圍。敬愛的冤家們，咱們上高二了，光陰的罅隙間，我聽到在拔節發展的聲響······

高二的我作文3

在陽台，手捧一杯冰茶，望着天空中的白雲，讓身體深深陷進躺椅中，一個人慢慢撿起那些對過往的記憶

對於高中生活，一開始的我曾經整天無所事事，怨天尤人，在不明不白和渾渾噩噩中空耗每天的時光，我曾經無數次吶喊宣泄不滿，可每次最後只能漸漸把自己套進一個又一個虛偽的面具，對於這種生活我懈怠過，失望過，厭倦過，但這一切在來到七班後改變了。

靜靜回想高二這一年在七班，在我愛的七班所發生過的種.種，從一年前剛認識時的茫然無措，到如今的相識相知，從開學第一次見面到運動會，從籃球賽到博學杯，從短劇比賽到科技節，從辯論會到排球賽，從平時的'奮筆疾書到運動場上的矯健身型，一點一滴記上心頭。從16歲到17歲，從一個惜懂少年成長為一個能夠獨當一面的男人。儘管這一年很短，但已經足夠讓我們這些“文人”相識相知了。對於七班有一種説不出的感覺，這種感覺是讓我腦海中一下子出現這句話並能脱口而出“有這樣一個家，有這樣一羣朋友此生足矣”

七班是什麼，七班是一羣才子佳人，是一羣瀟灑的俠客，是一羣詩人，是一羣有着堅定信念有着勇敢的心的人。七班有什麼，七班有博學多才，學貫古今的才女，七班有能言善辯，才思敏捷的辯手。七班有幽默風趣，瀟灑調鏡的才子，七班有才華橫溢，情感細膩的詩人。七班有温文儒雅，文質彬彬的君子，七班有不會放棄，堅定勇敢的鬥士。七班更有共同的信念和目標

七班，我們願意為之奮鬥，我們願意為之拼搏。願意為之奉獻的名字

一年間

我們曾席地而坐，暢談理想盡管我們未免年少輕狂

我們曾優國憂民儘管我們未免幼稚

我們曾克服險阻因為我們意志堅定

我們曾努力拼搏因為我們懷揣夢想

我們曾團結奮鬥因為我們不曾放棄

我們也曾爭吵到面紅耳赤，我們也曾灰心失望。但這比起我們真摯的友誼，比起我們所經歷的，我們所創造的又算得了什麼呢

高二的我作文4

有時候時間過的特別快，一年前的自己還帶着迷茫觀望高三的硝煙，如今卻已步入了準戰場……

回顧高一，曾經感到沒有任何進步。嘻嘻哈哈地走過軍訓，帶着幾絲得意開始學習。每天帶着半睜的眼睛去上學，在不喜歡的課上把失去的睡眠時間補回來。下課的時候，耍幾下寶來自娛自樂。面對成沓的作業，來不及就抄，似乎已經成為一種習慣。對學校的制度不停地抱怨，形式性的去社團參加所謂的“活動”……

如今，已是高二生，我既不興奮也不悲哀，帶着平常的心態。可在不經意間也多了幾絲成熟的跡象。面對種.種的不如意，內心的抱怨已經沒有了，因為了解了無法改變那些就只能改變自己，不抱怨是第一步。達子又説道德文化的最高層次，就是當我們能察覺自己應該控制思想之時，很慶幸，心中已有了控制愛玩之心的想法。

在如今的高二七班，多了幾張新面孔。大家都埋頭做題，很有思想很有追求的樣子。作為理科班生活是離不開做題的.……

接下去的努力，不是用來説的，而是需要行動的。在暑假中看到的一些訓言剛好作為自己努力的標準。“此刻打盹，你將做夢;而此刻學習，你將圓夢。”它會在我想在課堂上睡覺時提醒我“勿將今日之事拖到明日”，讓我去及時解決學習上遇到的困難。“學習並不是人生的全部。但既然連人生的一部分——學習也無法征服，還能做什麼呢?”給我勇氣與勉勵……

學習這件事，不是缺乏時間，而是缺乏努力。也許高一渾渾噩噩的過去了。但覺得為時已晚的時候，恰恰是最早的時候，現在努力並不晚，如果擁有奮鬥的目標，會徹底自我管理，用汗水來填充接下來的日子，也許每個人不一定都是幸福的人，但必定都是成功的。

在高二，需要完美麗的蜕變，才能用長大的自己去面對高三。

高二的我作文5

在我心中，高中生活就是一部交響曲。它演奏着生活琴絃上的一個個音符，使生命的旋律變得豐富而多彩。它無時無刻不記錄着學生的一言一行，它無時無刻不表現着人世間的每一種真情。

高二的生活又是多色紛呈的，它像奼紫嫣紅的鮮花點綴着人生美麗的春天。它悄悄地打開了我已然蒙塵的思想之門。那些啼叫的文字，會教給你種.種精美的飛翔方式，讓我們不再熱衷於朦朧似霧的詩，也不再做那縹緲似雲的夢。

在歲月的流逝中，認清霧紗後面的自己——人生的道路曲折而漫長，但緊要處往往只有幾步。走好走壞，都會深深影響你的一生。高二，正是這個“緊要處”!或者説，這是一次讓你綻放青春的機遇，至少它也是一次讓你放飛夢想的機會。

我喜歡語文，就像喜愛生活一樣。進入高中，我才發現自己的視野是多麼狹小，而知識的海洋卻是那麼的寬廣。老師上課張口就來的名言名句讓我羨慕不已，淵博的知識敲響了我語文脆弱的警鐘。科學的顛峯等着我們去攀登，藝術的殿堂等着我們去開啟。學好語文，就是對自己精神上的全面包裝。從這刻起，我便對高中生活充滿了無限的狂熱和激情。

也正是從這一刻起，我便走向自信，走向自覺，走向主動。又將開始了我更加成熟的生活。在一次次精彩紛現的活動中，在一次次的自我挑戰中，我會不斷地改造自己：我將會慢慢懂得創造性學習的重要性;懂得努力才會有新的天地;懂得競爭須要智慧和能力……

不斷的探索、努力、競爭，就會不斷的提高、進步、成熟。我想，即使沒有輝煌的未來，卻能有無悔的昔日。我相信，到我白髮蒼蒼的時候，回想起這段生活，仍不失為最甜美的回憶。

是它使我懂得了成功的真諦：必以意志做朋友，經驗做顧問，謹慎為兄長，希望為守護神，才能成功在望。假如，生命中不曾有這些，那將是人們一生中最大的憾事。“聽説讀寫”的訓練，使每個人的素質大大提高了。每一個過程，都使我們感受着拼搏的幸福，每一個過程，都使我們感受着人生的斑斕。

可以這樣説，我的高二生活，無論在什麼時候，在什麼地方，都像燦爛的太陽一樣明麗，像天空翱翔的年輕的鷹一樣豁達，像浩瀚的大海一樣包羅萬象。它會讓我們一生受益------使我們充滿朝氣，充滿自信，充滿創造!使我們的人生變得靚麗多彩!