孟夫子指的是誰呀?
孟夫子指的是孟浩然,“孟夫子”一詞出自於唐代詩人李白所創作的一首無言律詩《贈孟浩然》,其中就有一句是“吾愛孟夫子,風流天下聞。”
孟浩然(公元689年-公元740年),本名孟浩,字浩然,是襄州襄陽(現湖北襄陽)人,世稱“孟襄陽”,又因他未曾入仕,也稱之為“孟山人”,是唐代著名的山水田園派詩人。
孟浩然的詩絕大部分都是五言短篇,且描寫山水田園和隱居的逸興以及羈旅行役的心情居多,其中雖然有憤世嫉俗之詞,但更多的是屬於詩人的自我表現。孟浩然的詩在藝術上有着獨特的造詣,後世將他與盛唐時期的另一位山水田園詩人王維並稱為“王孟”。
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用源清流潔造句子
造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸為寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四:“造句也...
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不畏浮雲遮望眼的下一句
《登飛來峯》作者:王安石,朝代:宋。1、原文:飛來山上千尋塔,聞説雞鳴見日升。不畏浮雲遮望眼,自緣身在最高層。2、譯文:聽説在飛來峯極高的塔上,雞鳴時分可看到旭日初昇。不怕浮雲會遮住我的視線,只因為如今我身在最高層。...
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訓的組詞
1、訓斥:xùnchì。嚴厲的或正式的譴責,尖鋭的申斥。2、訓詞:xùncí。進行教導的言詞或為教導傳授給某人的言詞。3、訓迪:xùndí。教誨開導。訓迪厥官。——《書·周官》。4、訓導:xùndǎo。教訓開導;教育學名詞。訓導與訓育涵義大致相同。...
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小學縮句的技巧簡述
1、抓住主幹來縮簡只要抓住句子的主幹“誰做什麼?”或“什麼怎麼樣?”(這是每個完整句子都具備的),就可迅速地縮寫句子。如“鐵球同時從高處落下來。”這句話就是講“什麼”——“鐵球”,“怎麼樣?”——“落下來”。因此,這句話就可以縮寫為“鐵球落下來。”2、“的”...