一年級江水造句子
下面為您提供關於【一年級江水造句子】內容,供您參考。
1、夜深了,江水在峽谷中奔騰叫嘯。
2、江水如同脱韁的野馬奔騰着注入大海。
3、我每天的努力就像滔滔江水一樣付諸東流一去不復返。
4、生命的價值在於不斷地進取,正如滔滔江水奔騰不息。
5、腳下洶湧的江水讓人膽寒。
6、湍急的江水拼命地衝刷着兩邊的大堤,險情不斷出現。
7、我對你的愛還是如滔滔江水般奔流不息。
8、湍急的江水把岸邊的石塊沖刷成光潤的鵝卵石。
9、煙波浩渺的江水裏,百舸爭流,熱鬧非凡,極為壯觀。
10、江水上漲,沿江民眾害怕鬧水災,人人自危。
11、奔騰不息的江水,浩浩蕩蕩,如千軍萬馬湧向遠方。
12、日出江花紅勝火,春來江水碧如藍。
13、感恩是滔滔江水,可以孕育萬物;私自也是滔滔江水,但只能毀滅一切。
14、江水緩緩地向前流去。
15、如花慵懶地靠在門邊,雪白纖細的手指拿着繡花針熟練地在錦中穿梭。接近完工,卻突然停下,像似想到了什麼似的,眸中似有一層暗淡。看着眼前平靜的江水,幽幽地歎了口氣。
16、江水一浪接一浪,不斷地撞擊着岸邊的巖石,把巖石沖刷得十分光潔。
17、江水並不知道,為什麼流向海洋,我並不知道,為什麼我的思念總是奔向你,祝你春節愉快。
18、三月鷓鴣滿山遊,四月江水到處流。
19、如果你能在夏天來到三峽,可真謂是三生有幸。在岸上的你會看見往日幽靜的江水,此刻正如雄獅怒吼般洶湧地滾蕩着。那洶湧的江水,體現了我們中國人的氣勢,展示了我們中華人民不屈不撓的精神。
20、更上高樓望江水,故鄉何處一歸船。
句子是語言運用的基本單位,它由詞或詞組構成,能表達一個完整的意思,如告訴別人一件事,提出一個問題,表示要求或制止,表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感歎號。造句的方法一般有以下幾種:
1、在分析並理解詞義的基礎上加以説明。如用“瞻仰”造句,可以這樣造:“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷着敬意抬頭向上看。
2、用形容詞造句,可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句:“教室裏鴉雀無聲,再也沒有人説笑嬉鬧,再也沒有人隨意走動,甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。
3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行,強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句:“講衞生是光榮的,不講衞生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比,強調了講衞生是一種美德。
4、用比擬詞造句,可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句:“今天冷極了,風颳在臉上彷彿刀割一樣。”
5、用關聯詞造句,必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句:“儘管今天天氣很糟,但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中,把關聯詞的幾種類型分清並記住。
6、先把要造句的詞擴展成詞組,然後再把句子補充完整。如用“增添”造句,可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”,然後再造句就方便多了。
隨着信息新媒體的發展,網絡已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體,並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成為流行語。出現了很多新現象:網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後,新聞事件中的某一具有代表性的詞語,在網友們的推廣下,成為造句的主體,並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中,我爸叫李剛成為流行語,以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如:窗前明月光,我爸是李剛;給我一個李剛,我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後,一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。
-
用切諫造句子
造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸為寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四:“造句也...
-
人本原理的原則是什麼
1、能級原則:能級原則的基本內容:⑴建立合理穩定的能級結構;⑵不同的能級主體應授予不同的權力,完成不同的職責;⑶不同能級的主體應給予與之相應的崗位。2、動力原則:動力包括物質動力、精神動力、信息動力。物質動力是指物質待遇及經濟效益。精神動力主要有理想、道...
-
怎麼理解心嚮往之行必將至的意思
1、意思是心裏所想要去的地方,就一定能到達。這句話出自於司馬遷的《孔子世家贊》:“高山仰止,景行行止。雖不能至,然心鄉往之。”意思是巍峨的高山可以仰望,寬廣的大道可以循着前進。我雖然不能到達那裏,但是心中一直嚮往它。2、《孔子世家贊》是西漢文學家司馬遷寫...
-
尤字怎麼組詞
1、尤字組詞:尤物、尤其、怨尤、效尤、罪尤、愆尤、諐尤、尤效、尤隙、尤詬、慢尤、怨天尤人、以儆效尤。2、尤(拼音:yóu),漢語一級通用規範漢字(常用字)。此字始見於商代甲骨文,古字形從“又(指手)”上加一短橫,這一短橫一説像生疣(一種皮膚病)的樣子,一説像多指的樣子。是...