用兵備造句子
造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸為寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四:“造句也共同斟酌,由 樂華 用鉛筆記錄下來。”
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1、,逆奄竊柄,諂子無所不至,居官遵化兵備副使時,巡撫劉詔讓耿如杞呈文建“魏忠賢生祠”。
2、嚴嵩又以韃虜威脅不遠,令兵部主調遣,戶部主糧餉,工部主器械,三部各出侍郎一人,隸屬於仇鸞幕府,協助仇鸞整飭兵備。
3、崇陽本是武昌府屬縣,雲臺的糧草軍需如果有困難,武昌兵備道這邊也可以幫忙。
4、此外,軍隊的供應系統,都掌握在文官的手裡,掌握在各地的兵備道官員的手裡。
5、不過由於保安州衛這次及時的軍功,懷隆兵備道紀世維的官帽卻是保住了,因此他對保安守備李貽安可是充滿好感,對保安當地將士的功賞也是極力爭取。
6、在一個小小的兵備道上,動員如此多的兵力,作如此大規模的軍事戰備集結,只有兩種可能,一是常規性的演習,二則是有軍事行動。
7、小弟從軍前是山谷書院的一名院生,庚辰年院試中的秀才,由武昌兵備道推薦加入恭義營。
8、兵備道任命和一千五百兩金子一到,岳陽自當答應諸位在桑乾河挖渠引水!
9、顧元泌尋思這江陰守城必然要兵備所的這些匠人來製作戰具,自己殺了領頭的兵備,但這些匠人才是真正動手的手藝人,陳明遇必定會投鼠忌器。
10、如今詹事府詹事是郭之奇,但這個官職只是他的轉進之階,本人正在福建任按察副使,兼攝按察使及協助兵備。
11、其子一元伏闕訟冤,得以釋放,謫降泗州判官,又降為曲州縣丞,後遷升為漳南兵備僉事。
12、金蒙為疥癬之疾,然廟堂之上,我朝政務鬆馳,吏治敗壞,兵備荒廢,應大力整敕。
13、王念孫,字懷祖,號石臞,乾隆四十年進士,江蘇高郵人,曾任工部主事、直隸永定河兵備道。
14、此官由按察使或按察僉事充任,是分巡道的一種,又稱兵備副使,兵憲。
15、全城敲起警鐘,吹響軍號,騎兵備好戰馬,步兵登上城堡,一切開始各就各位。
16、今天早朝接到奏報十月,闖賊李自成攻陷延安,尋屠鳳翔,緊接著又陷榆林,兵備副使都任、總兵官尤世威等戰死。
17、明代中後期於各省重要地方設整飭兵備的道員,置於各省重要地區。
18、可惜都被鰲山衛以及浮山所的各層軍官,還有即墨縣、萊州府甚至是山東布政使司、都指揮使司、提刑按察使司的各級官員霸佔了,又有兵備道的各級官員分一杯羹。
19、辛亥武昌首義後,其銜命往溫處兵備道郭則沄處,喻以利害,郭始交卸兵權,使溫郡革命政權未經流血建成。
20、你想呀!原來王爺是十家王頭,哲裡木盟盟長兼兵備武防官。
21、還有王爺當過哲裡木盟盟長兼兵備武防官,所謂的十家王頭。
句子是語言運用的基本單位,它由詞或片語構成,能表達一個完整的意思,如告訴別人一件事,提出一個問題,表示要求或制止,表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種:
一、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句,可以這樣造:“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷著敬意抬頭向上看。
二、用形容詞造句,可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句:“教室裡鴉雀無聲,再也沒有人說笑嬉鬧,再也沒有人隨意走動,甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。
三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行,強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句:“講衛生是光榮的,不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比,強調了講衛生是一種美德。
四、用比擬詞造句,可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句:“今天冷極了,風颳在臉上彷彿刀割一樣。”
五、用關聯詞造句,必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句:“儘管今天天氣很糟,但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中,把關聯詞的幾種型別分清並記住。
六、先把要造句的詞擴充套件成片語,然後再把句子補充完整。如用“增添”造句,可以先把“增添”組成“增添裝置”、“增添信心”或“增添力量”,然後再造句就方便多了。
隨著資訊新媒體的發展,網路已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體,並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網路話題的熱議和網路語言迅速成為流行語。出現了很多新現象:網路造句——當某一新聞事件在網路迅速流傳之後,新聞事件中的某一具有代表性的詞語,在網友們的推廣下,成為造句的主體,並迅速在網路流行展開。比如李剛事件中,我爸叫李剛成為流行語,以它進行的造句活動在網路鋪開。例如:窗前明月光,我爸是李剛;給我一個李剛,我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網路大戰之後,一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。
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劃地為牢造句
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用鹹魚造句子
造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸為寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四:“造句也...
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匆匆賞析
1、燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候。但是,聰明的,你告訴我,我們的日子為什麼一去不復返呢?——是有人偷了他們罷:那是誰?又藏在何處呢?是他們自己逃走了罷:現在又到了哪裡呢?我不知道他們給了我多少日子;但我的手確乎是漸漸空虛了。在默...