放假造句簡單
造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸為寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四:“造句也共同斟酌,由 樂華 用鉛筆記錄下來。”
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1、放假的日子越來越近了,在外求學的哥哥歸心似箭。
2、放假時真忙啊,有時候學奧數,有時候練鋼琴,有時候學書法,比上學時累多了。
3、學校寫出通知,教師節放假一天。
4、放假後,我決定和朋友去泰山旅遊。
5、放假回家的哥哥,為我們帶回了很多當地的土產。
6、媽媽向我承諾,放假後一定帶我到鄉下姥姥家去玩。
7、為防止流感大面積傳染,學校決定放假一週。
8、放假前,老師反覆強調要堅持寫日記。
9、放假了,放鬆一下可以,但不能吊兒郎當,一天到晚無所事事。
10、放假了,從學校裡湧出來的小朋友個個都眉開眼笑。
11、我們原來盼望著下星期放假看樣子走不了。
12、因為快要放假了,所以同學們都心不在焉。
13、一放假我就自由了,對媽媽的嘮叨我充耳不聞,早上睡到自然醒,只是這樣的日子不長啊!開學轉眼即到。
14、放假了我和哥哥生龍活虎的玩耍。
15、放假了,喧鬧的校園又安靜了。
16、放假了,同學們歸心似箭,有的人連中午飯都沒吃就坐車走了。
17、上學想放學,放學想放假,放假想上學,這樣的生活可以如此迴圈幾年。
18、六一心靈要放假,工作要減壓,幸福快拿下,好運任你抓,給年齡留級,給憂傷懲罰,給煩惱逃課,給甜蜜鮮花,祝你六一輕鬆,找回童年感覺。
19、放假了,我渴望媽媽帶我去旅遊。
20、老師你辛苦了。放假的了。你就歇一歇的。去旅遊的吧。不用給咱們安排暑假作業的了。
句子是語言運用的基本單位,它由詞或片語構成,能表達一個完整的意思,如告訴別人一件事,提出一個問題,表示要求或制止,表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種:
1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句,可以這樣造:“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷著敬意抬頭向上看。
2、用形容詞造句,可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句:“教室裡鴉雀無聲,再也沒有人說笑嬉鬧,再也沒有人隨意走動,甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。
3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行,強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句:“講衛生是光榮的,不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比,強調了講衛生是一種美德。
4、用比擬詞造句,可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句:“今天冷極了,風颳在臉上彷彿刀割一樣。”
5、用關聯詞造句,必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句:“儘管今天天氣很糟,但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中,把關聯詞的幾種型別分清並記住。
6、先把要造句的詞擴充套件成片語,然後再把句子補充完整。如用“增添”造句,可以先把“增添”組成“增添裝置”、“增添信心”或“增添力量”,然後再造句就方便多了。
隨著資訊新媒體的發展,網路已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體,並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網路話題的熱議和網路語言迅速成為流行語。出現了很多新現象:網路造句——當某一新聞事件在網路迅速流傳之後,新聞事件中的某一具有代表性的詞語,在網友們的推廣下,成為造句的主體,並迅速在網路流行展開。比如李剛事件中,我爸叫李剛成為流行語,以它進行的造句活動在網路鋪開。例如:窗前明月光,我爸是李剛;給我一個李剛,我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網路大戰之後,一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。
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