總得造句一年級
造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸為寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四:“造句也共同斟酌,由 樂華 用鉛筆記錄下來。”
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1、你對這件事,或者贊成,或者反對,總得有個明確的態度。
2、對於昨天這件事,你總得想個行之有效的方法來解決才行啊。
3、就這點獎金,大家就別謙讓來謙讓去了,總得有人領吧!
4、學習總得靠個人努力,如果自己不長進,即便別人在旁邊耳提面命,恐怕也無濟於事。
5、咱家收入不多,錢總得算計著花。
6、學習總得靠個人努力,如果自己不長進,既便別人在旁邊耳提面命,恐怕也無濟於事。
7、不管來不來,總得打個電話告訴我。
8、告訴他這個世上比你不幸的人還有很多。他們還都頑強的生活著。你比他們幸福多了。不管怎樣,人活著總得往前看。
9、總有起風的清晨,總有暖和的午後,總有絢麗的黃昏,總有有流星的夜晚,人生,不會永遠一成不變,一轉身就是一輩子,我們總得學會輕語歲月,淡看流年。在這個世間,有一些無法抵達的地方,無法靠近的人,無法完成的事情,無法佔有的感情,無法修復的缺陷。
10、其實有許多感情從開始到結束,不管結果如何,我想只要有過這種讓自己曾有過讓心靈為之震動的感覺,這本來就是一種富有,一個溫暖的感情礦藏,一種生命中最厚重的擁有,畢竟曾經交換過彼此的快樂和寂寞,不要再難過,人總得去面對醒來的一切。人世本無常,歲月流逝如夢一場,曾經的夢想和誓言如落葉般隨風飄蕩到不知名的地方,但我始終相信當初說它的時候是發自內心的。
11、你別笑我螳臂當車,要知成大事總得有人犧牲。
12、學習上的提高總得有個過程,不可能平步登天。
13、順其自然不強求不挽留不勉強,該來的總得會來該滾的都會滾。
14、一部書往往寫到中間便肯定會叫你感到厭倦,不肯再往下寫了。總得經過一陣休息,才會重新激發起精力和興趣。總得經過一段時間,才能把已損耗的原料重新補充起來。
15、中秋到,假期到,鬧朋友,鬧旅遊,你總得讓我知道。中秋到,人人笑,陪家人,打麻將,你還得讓我知道。中秋到,好事鬧,到底幹啥,你還是先讓我知道。
16、國慶到,假期到,鬧朋友,鬧旅遊,你總得讓我知道。國慶到,人人笑,陪家人,打麻將,你還得讓我知道。國慶到,好事鬧,到底幹啥,你還是先讓我知道。
17、要做一番偉大的事業,總得在青年時開始。
18、總得分手,總得追求。來日方長,我們總有相逢的時候。大學聯考順利。
句子是語言運用的基本單位,它由詞或片語構成,能表達一個完整的意思,如告訴別人一件事,提出一個問題,表示要求或制止,表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種:
1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句,可以這樣造:“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷著敬意抬頭向上看。
2、用形容詞造句,可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句:“教室裡鴉雀無聲,再也沒有人說笑嬉鬧,再也沒有人隨意走動,甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。
3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行,強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句:“講衛生是光榮的,不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比,強調了講衛生是一種美德。
4、用比擬詞造句,可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句:“今天冷極了,風颳在臉上彷彿刀割一樣。”
5、用關聯詞造句,必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句:“儘管今天天氣很糟,但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中,把關聯詞的幾種型別分清並記住。
6、先把要造句的詞擴充套件成片語,然後再把句子補充完整。如用“增添”造句,可以先把“增添”組成“增添裝置”、“增添信心”或“增添力量”,然後再造句就方便多了。
隨著資訊新媒體的發展,網路已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體,並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網路話題的熱議和網路語言迅速成為流行語。出現了很多新現象:網路造句——當某一新聞事件在網路迅速流傳之後,新聞事件中的某一具有代表性的詞語,在網友們的推廣下,成為造句的主體,並迅速在網路流行展開。比如李剛事件中,我爸叫李剛成為流行語,以它進行的造句活動在網路鋪開。例如:窗前明月光,我爸是李剛;給我一個李剛,我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網路大戰之後,一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。
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