如何理解閱讀內容
部分1:精明地閱讀
1、消除令人分心的事物。離開電腦、關掉電視並停止播放音樂。尤其是如果你正讀著很艱難的內容,如果注意力分散,將更難讀下去。仔細閱讀意味著你必須尋找一個舒服、沒有干擾的好地點。你可給自己準備小吃或飲料,並讓自己舒服自在,使閱讀變得有趣。尤其是如果該讀物沒有讓你感興趣的地方,你可燃燒好聞的蠟燭,或是躺在浴缸讀書,儘量讓自己舒服,並使閱讀過程愉快。
2、先略讀一遍,然後再仔細閱讀。如果你正讀著非常艱難的東西,不要太擔心自己看了結局會破壞閱讀氣氛。如果你讀了某一段落,卻必須再重讀一遍以弄明白意思,可考慮先略讀整篇故事,或草草翻閱整本書,大致瞭解情節、主要任務以及基調。這樣當你更仔細閱讀時才知道要專注在什麼地方。你可在網上檢視那本書的導讀(如果你閱讀的是英文著作,可嘗試在Cliff’s Notes尋找該書導讀),這也是瞭解書籍摘要的好方法,幫助你更輕鬆地看完整本書。只是別忘了之後得再詳細閱讀一遍。
3、想象你讀的內容。當你閱讀時,把自己當作電影導演,想象一下情節。假設演員演出該電影(如果此舉有幫助),努力試著把書裡的事件想象得儘量真實。這可以帶來很多樂趣,並幫助你更好地記得及瞭解所閱讀的內容。
4、大聲讀出來。有些人發現如果大聲讀出來,自己更容易對所閱讀的內容保持專注及興趣。把自己鎖在房間裡,或是躲到地下室,如你所願儘量戲劇化地把內容讀出來。如果你總是略讀得太快,此舉可幫助你放慢速度。如果你覺得內容有些沉悶,這麼做也能使閱讀變得更具戲劇性。嘗試大聲朗誦詩詞。當你大聲地召喚繆斯女神,荷馬的《奧德賽》甚至是郭沫若的《女神》也能變成很棒的讀書體驗。
5、檢視你不認識的字、地方或概念。你可以用上下文的線索自行搞清楚意思,但抽出一分鐘做一些參考總是不錯的主意,畢竟有時候你無法在第一時間理解這些資訊。這麼做將使閱讀更輕鬆。若是在學校,檢視不熟悉的字眼或概念將為你的學習加分。這是適合培養成習慣的好行為。
6、休息。確保你為閱讀活動預留了足夠的時間,以便你能舒服地完成它,還能經常休息一會兒。每閱讀45分鐘,就讓自己玩電子遊戲15分鐘,或是做其它功課,讓大腦休息,而自己也能專注在其它事情一會兒。當你準備好後,帶著清晰、興奮的思緒回到故事中。
部分2:做筆記
1、在正文做標記。在頁邊空白處寫下問題,把你覺得有趣的地方劃線,把重要的概念或想法加亮。當你閱讀時,不要害怕在正文上做許多標記。有些讀者發現用鉛筆或熒光筆做標記使他們更積極,讓他們在閱讀時有一些事情“可做”。看看此舉是否對你有用。不要過度劃線或加亮文字,不要因為認為自己必須這麼做,而胡亂標記一段文章。如果你只是任意標記,將無助於重新瀏覽及學習。這麼做只會讓那些文字更難被重讀。
2、在每頁底部寫下幾句摘要。如果你讀的書有些難,常常需要重讀一遍才能理解錯過的資訊,那就開始一次只閱讀一頁。在每頁的底部,或甚至是每個段落的底部,簡短概述該頁發生了什麼事情。這將把閱讀內容分解出來,讓你可以更仔細留意內容。
3、寫下你對內容產生的疑問。如果你發現內容令人困惑,或是注意到難以理解的東西,可把它寫下來。之後你可以在課堂上提問,或是在繼續閱讀時多多思考這些東西。
4、寫下你的看法。讀完以後立即開始寫下你對該故事、書或某一章的看法。寫下看似重要的內容,你認為作者寫作的目的是什麼,而該目的讓身為讀者的你有什麼想法或感受。你無需為每個看法做總結,但你可能發現做一個整體總結,或許有助於讓你更記得所讀過的內容。不要寫你是否喜歡這個故事,或是你認為它“很沉悶”。反之,你應專注寫下它如何讓你有這樣的感覺。你的第一看法可能是“我不喜歡這個故事,因為林黛玉最後死了”,但請想一想為什麼你會怎麼認為。為什麼如果林黛玉活著會更好?是否真會這樣?曹雪芹想要表達什麼?為什麼他要讓林黛玉死去?現在,這些變成了更有趣的看法。
部分3:討論內容
1、和朋友或同學一起討論所讀的內容。在上課前後討論讀過的課文並非作弊。事實上,大部分老師大概會非常開心你這麼做。瞭解同學的看法,並與你自己的看法做比較。再一次強調,儘量不要說內容是否“沉悶”,而是看看其他人是否能很好地解釋你覺得難以理解或混淆的地方。主動用你的閱讀知識幫助朋友。
2、思考開放式問題,以探討閱讀內容。在筆記本中寫下一些問題,這些有趣的討論問題或許適合在上課時提出來。有些老師會把這當作作業,但無論如何,此舉都將幫助你投入閱讀。不要問可以用“是”或“否”來回答的問題。學習問“如何”,這是想出重要討論問題的好方法。
3、用便條紙標記重要的頁面。如果你之後想發問,事先標註好要討論或詢問的那頁內容將大有幫助,而無需當場花個10分鐘拼命想著《哈姆雷特》裡的重要對白在哪一頁。
4、站在故事人物的立場思考。如果你是林黛玉,你會怎麼做?如果《麥田裡的守望者》主人公與你同班,你會喜歡他嗎?嫁給英勇善戰、足智多謀的三國英雄們會是怎樣的呢?與讀了同一本書的人討論這些問題。不同的人會怎麼回答同樣的問題?學習讓自己投入故事中,與文字交流是經歷並瞭解內容的好方法。把自己放入故事裡。
小提示
有時候專注在小細節毫無幫助。如果這麼做太難了,那就只專注於重大或關鍵要點。警告保留足夠的時間來完成閱讀。最後一分鐘才略讀不是很好的讀書方法。
-
比能組什麼詞,比可以組什麼詞
1、組詞:比賽、對比、壽比南山、評比、相比、比如、將心比心、比喻、比較、比比皆是、比翼雙飛、好比、比鄰、比配、比分、比量、比薩餅、比例、對比度、比較文學、正比例、比照、比拼、對比色、正比、比翼鳥、比翼、比及、比年、反比例。2、比,漢語常用字,讀作b...
-
不忘初心砥礪前行意思
1、不忘初心,砥礪前行是一個組合詞語,這句話的意思是:不要忘記自己的最初想法與意志,並將自己磨練成像一專把利劍一樣奮進前屬行。2、“不忘初心”是不忘記最初的心願,“不忘初心”一詞,目前已知最早出自唐代白居易《畫彌勒上生幀記》;總書記在黨的十九大報告中莊嚴宣...
-
汴州是哪裡,汴州的介紹
1、汴州即河南省開封市,中國八大古都之一,是國務院首批命名的歷史文化名城,開封市的歷史已有2000多年,宋朝原來建都在這個地方,古稱樑、汴或者汴梁,簡稱汴。2、開封是我國著名的民間藝術之鄉,有“中國戲曲之鄉”、“中國木版年畫之鄉”、“中國汴繡之鄉”、“中國菊花...
-
倉頡的簡介
1、倉頡,原姓侯岡,名頡,俗稱倉頡先師,又史皇氏,又曰蒼王、倉聖。《說文解字》、《世本》、《淮南子》皆記載倉頡是黃帝時期造字的左史官,見鳥獸的足跡受啟發,分類別異,加以蒐集、整理和使用,在漢字創造的過程中起了重要作用,被尊為“造字聖人”。2、據《河圖玉版》、《禪...