假如我是一個教育家怎麼寫，假如我是一名科學家的作文怎麼寫

[作文假如我是一名科學家] 人類生活在社會上，每個人都應該做一些對社會有貢獻的事，作文假如我是一名科學家。

因為人們各有各的興趣志向，所以他們選擇的職業也各有不同。而我的志向是當一名科學家，發明出各種各樣的機器人。

假如我是一名科學家，我要發明一種可穿戴型機器人，可以像衣服一樣穿在身上，幫助坐立及行走不方便的老弱者或殘疾人能夠行動自如，國小三年級作文《作文假如我是一名科學家》。 假如我是一名科學家，我要發明一種環衛工機器人，它可以反垃圾分類。

把可回收垃圾進行處理再利用；把不可回收垃圾吃掉，然後化為自己的能源，不需要充電或換新電池。那樣垃圾處理及由垃圾引起的環境汙染就會迎刃而解了。

假如我是一名科學家，我要組織起一個機器人消防隊。機器人消防員能夠感知起火點並撲滅火災，還對消防員很難接近的地下或電梯搭乘中的人員解救有很大的幫助。

假如我的願望真的能實現的話，這個世界將是多麼美妙呀！江西撫州臨川八小三年級：朱晨曦。

（一）

科學家這個職業是很偉大，科學家這個職業是很奇妙的，科學家這個職業是很值得尊敬的。假如我是一名科學家，我一定要發明好多東西。

假如我是科學家，我要先發明一個水陸空三用汽車。這樣的汽車外形獨特，可以根據自己喜歡的樣式自動更改。它還很迷你，雖然看上去小，但裡面可大著呢！它最大的特點就是它可以在陸地上跑，像輪船那樣在水上游，像飛機那樣在天上飛。

假如我是科學家，我要發明一個萬能大布袋。當洶湧的洪水、泥石流來到時，大布袋就可以把洪水、泥石流全部裝進去，淨化成淡水，提供給人們飲用。當大地震到來的時候，大布袋又會立馬變成一雙大手，把快經倒塌下來的房了托住，不讓那些可愛、善良、活潑的孩子們沒有一個屬於自己的家。

假如我是科學家，我要發明一個奇形怪狀的多功能的機器人。別看它長的小了點兒，樣子有些難看，但它的功能可多了。它身上有著七個按鈕，分別是七彩虹的七個顏色-----紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。有了這個機器人，你就可以好好地休息一下了，按一下紅色按鈕，它會自己出發去買你自己要買的東西；按一下橙色按鈕，它會變成一個按摩師，為你來輕鬆的全身按摩，解除你一天的疲勞；按一下黃色按鈕，它會馬上想出適合你自己的笑話，講給你聽，讓你開開心心的，忘記一切煩惱……

假如我是科學家，我還要發明萬能足球、彈簧衣……我還要發明更多更多的高科技產品，去幫助人們解決更多更困難的事情。長大以後，我要向著科學家的目標前進，因為，科學家這個職業是美好的！！

（二）

不同的人有不同的理想，有的想當一位商人，有的想成為一位億萬富翁……而我的理想是想當一位科學家，使這世界變的更美好。

假如我是一位科學家，我要發明一種全能藥丸，無論什麼病都能冶好。這樣會使老人更加健康長壽，成人變的更加精神抖擻，小朋友會更加活潑可愛。這樣大家不是都不用為生病發愁了嗎？

假如我是一位科學家，我要把我們的地球變綠，要消除空氣中的汙染物。還要在城市之間的上空架起一座座特別的橋，這種橋是用城市中的建築垃圾消毒，壓縮而成的新形建築材料，十分環保。

假如我是一位科學家，我要將汽車全部換成太陽能充電的汽車，這樣一來，汽車不需要燃燒汽油，而且不排放廢氣，大氣層就不會那麼容易的被破壞了。

假如我是一位科學家，我要製造一顆全能的衛星，去探索每個星球，讓地球上的一部分人移居到合適的星球上。這樣一來，我們生活的空間不在擁擠，人類也可以盡情的遨遊宇宙……

不過，要想真的成為一位科學家，需要乾的事還很多很多。目前我只有一個目標中，那就是好好學習，讓這個假如不在是假如。

這個題目寫出來的作文都差不多，只要寫發明一些造福世界造福人類的東西就行了。

打滾（づ￣ 3￣）づ

篇一：我的夢想是當一名作家每個人有夢想，我也有夢想，世界上的每一個人都有夢想。

夢想就像指南針，指著我們向前奔跑。我的夢想是想當一名作家，用一根不起眼的筆頭描寫出動人的畫面，讓別人也來感受一下自己的經歷，讓別人有更多的課外書可看。

作家是一份神聖的工作，這份工作要由學習優秀的人來當，由寫作高超的人來當，所以，我不停地努力，上作文課認真聽，和去補習作文。我崇拜沈石溪，因為他被稱為“動物小說大王”，也因此，我從小就把他的傑作看成掌上明珠，常常愛不釋手，一看下去就忘了吃忘了睡，常常等到媽媽火冒三丈時才會束手就擒。

每次上作文課，我都會專心致志地聽講，老師的那句“好記性不如爛筆頭：也是常在我耳邊響起，我喜歡這句話，喜歡它的“好記性”和“爛筆頭”也不知道為什麼。每次寫作文時，我都會盡我最大的能力把它寫好，所以在班上我的作文也經常受到老師的好評，可是，我對這並不滿足，我總是高傲地想：一個作家，怎麼會需要這點小小的表揚，應該是以後做大事是別人的稱讚，這才叫光榮呢！於是，我不停地努力，想取得更好的成績，成為第二個“動物小說大王”，成為第二個妙筆生花的沈石溪。

夢想的力量竟是如此強大，如此迷人。啊！希望我的脊背能長出魁梧的翅膀，在夢想的太空中飛翔。

篇二：我的夢想是當一名作家每個人都有自己的夢想，在我的心裡也有一個夢想，它像一顆理想的種子，深深地埋藏在我的心裡，在我心底生根、發芽。我的夢想是當一名作家，當一名像“童話大王”鄭淵潔一樣的兒童童話作家。

自從上學後，我就喜歡《語文》這門課程，尤其是喜歡其中的閱讀課，因為閱讀讓我發現了自己心底這顆埋藏已久的理想的種子。上了二年級之後，我漸漸地領會了作文的魅力。

上課，我仔細地聽老師講每一個句段，當我知道“細節”這個詞後，我明白了要想寫好作文，必須要抓住細節，只有抓住細節，才能寫出真情實感。從那以後，我便每次都要找到文章的細節，抓住文章的核心，讓我的文章更精彩。

課下，我愛看課外書，領會文章的內涵，積累他人的精華，讓我的文章更亮麗。在這四年多的國小學習與生活中，我發現我最喜歡的書是童話，尤其是“童話大王”鄭淵潔的作品，最吸引我目光的是書上那個描述得令我感到驚奇、陌生而新鮮的童話世界。

因為童話能把我帶進一個從未到過的新奇世界，一切都讓我感到像是走進了一個“外星王國”。偶然，我又在圖書館中看到了“童話大王”鄭淵潔的《皮皮魯》系列和《魯西西》系列童話故事，我喜歡上了這兩套書，並堅定了想當一個像“童話大王”鄭淵潔一樣的童話作家的念頭。

語文課讓我喜愛上了閱讀，閱讀讓我寫出了好文章，寫出的好文章讓我的夢想越來越清晰——我要成為一位優秀的兒童童話作家。

老師，是很受尊敬的職業。

我特別想成為一名老師。假如我是老師，學生如果不寫功課，我會先問清楚原因，決不亂髮脾氣，甚至體罰學生。

如果學生做功課時遇到困難，我會很有耐心地一一為他們解答。假如我是老師，我不會要求學生參加各項比賽都要得第一名，我只要求他們盡力就行了。

贏了固然可喜，輸了也很應該得到鼓勵。假如我是老師，我要公正無私，即使班長犯錯，也與普通學生的處罰毫無兩樣。

我會教導學生，品德的好壞才是最重要的。假如我是老師，我不會在我和學生之間砌一堵牆。

師生之間的關係應該是親密的，因為學生與老師待在一起的時間比和父母在一起的時間還要長。老師就應該像對待自己的孩子一樣對待學生，我決不會把他們當做出氣筒。

假如我是老師，對調皮搗蛋的學生，我不會簡單地加以訓斥。我會先提醒他們，如果他們仍然不聽勸告，我就會講一些事例給他們聽，讓他們在事例中吸取教訓，知道自己犯下的錯誤，從而接受教育。

我想，以後他們一定不會再犯同樣的錯誤。假如我是老師，我不會佔用學生的課餘時間。

玩的時候，我們一起痛快地玩，不管是打乒乓、打籃球還是踢毽子，操場上到處有我們活躍的身影。當然，上課也要有上課的樣子，不能因為玩而影響課堂紀律。

我會把課上得生動有趣，循循誘導，激發學生思維，將我所學的知識毫無保留地傳授給他們。假如我是老師，我要當一名知識淵博的老師；因為要給學生一杯水，自己必須要擁有一桶水。

每天，我都要想方設法擠出一些時間閱讀文學名著，瞭解世界各國的風俗人情、名勝古蹟、歷史文化，這樣我的知識就會越來越豐富，課也會講得生動有趣，領著學生們在知識的海洋中暢遊。假如我是老師，我要當一名多才多藝的老師。

我自己要會唱、會跳、會畫，還要精通電腦。這樣我才能把學生培養成能歌善舞、懂得現代資訊科技的高素質人才。

假如我真的是一名老師，我一定會讓我的學生成為有理想、有道德的人才。

假如我是一名教師，我會盡自己的能力，做好一切。我會努力教好我的學生，讓他們成才。

雖然現在到處都提倡素質教育，但是中國的學生都無法避免大學聯考的命運。無可置疑，中國的教育機構都是為考試而設立的。所以，我會把我所學到的知識毫無保留地教給我的學生。

課本的知識固然重要，但是，我覺得一個學生需要學的東西還有很多很多。

假如我是一名教師，我會教我的學生如何去做人，如何去生活，如何去面對自己的人生。我要教他們好好地去品味人生的這杯水，它不是涼的，而是暖的；它不是淡的，而是甜的。我要教他們勇敢地翱翔，哪怕天有多高。我要使我的學生懂得，即使海不平浪不靜，我們都會到達成功的彼岸。因為我們都有一顆善良的心，堅定的心，勇敢的心。我會用我的聲音去喚醒每一個學生，我會用我的心靈去感動每一個學生。

假如我是一名教師，我會把我的職業當成一種樂趣。我並不計較工資的多少，我只希望學生都微笑。我要成為他們的朋友。知識把我們聯絡在一起，微笑讓我們彼此都靠近。我們要成為最真心的朋友。如果我的學生在選擇面前，徘徊不定，我就會堅定地為他們選出一條最正確的道路。如果我的學生犯了錯誤，我會讓他們擁有一個寶貴的機會去改過自新。我會用我的愛心和寬容去拯救這迷途的小羔羊。因為我堅信，一個慈祥的眼神總比凶惡的瞪眼和無情的冷笑更具有力量。我絕不忍心去傷害每一個脆弱的心靈。

假如我要當教師，我就要成為一名真正的教師！

假如我是一名老師老師，一個平凡的崗位，就像一朵野菊花，沒有牡丹的典雅富貴；玫瑰的芬芳撲鼻；月季的絢麗多彩；也沒有蒼松的挺秀高昂；白楊的高大威猛，它只是一朵平平凡凡的小花。

這不正是老師平凡樸素的精神嗎？雖然現在有許多人鄙視老師這個職位，可我仍要拍著胸脯說：“我要做一名人民教師！”假如我是一名老師，我會利用課餘時間和同學們進行交流，從而瞭解他們的生活習慣，才好“對症下藥”。我還會在我的課上不時插入一些小故事，讓學生們在快樂中成長，笑聲中學習，使學習效率得到提高。

假如我是一名老師，我會給學生們耐心講解，凡是有不懂的，可以隨時來找我，我隨時歡迎。不僅如此，我還會經常跟學生家長溝通，瞭解他們在家時的情況，和家長們一起培育出國家的棟樑！假如我是一名老師，我不會讓我的學生成天在書堆裡學習，我會帶他們去親近大自然，去領略陽光明媚的初春，五彩斑斕的盛夏，碩果累累的深秋，還有銀裝素裹的嚴冬，去領略世界上一切美好的事物。

是啊，老師這個崗位是平凡的。老師教出的學生有的當了工人，有的當了醫生，還有的自己開公司創業……而老師還是站在這個崗位上默默將自己的知識繼續傳授給下一代，並毫無怨言。

我要為我以後當老師的夢想加油！加油！再加油！作文假如我是一名老師作文《假如我是一名老師》怎麼寫。

老師是辛勤的園丁，她們像慈祥的母親培養了許多有用的人才，可謂桃李滿天下。我非常愛戴我們的老師，但我們也有不盡人意的地方。

首先，這個職業是高尚的，是令人尊敬的。在大人眼裡，老師教書育人，是神聖的。可在學生眼裡，老師很凶，很討厭。

如果我是一名老師，每當太陽從東方升起，我就會早早地來到學校。當同學們甜甜地叫我一聲“老師好”，那時，我將會回敬他們一個親切和藹的微笑，讓他們感受到老師無限的關愛。

如果我是老師，我要做一個和藹且有高效率的老師。“高效率”是指教出的學生是優秀的。老師為什麼每天凶巴巴地對學生呢？老師嚴厲 在大人眼裡是好的，可學生卻會誤解老師的嚴厲是壞的。於是，學生就會在老師背後，罵老師，說老師壞話。而我不會，我不會做被學生罵的老師，我要做一個被學生真正的，發自內心稱讚的老師。

如果我是老師，我會熟悉每篇課文，我會認真地備課。在課堂上，我會用生動的語言去打動每個孩子的心。我要像《師恩難忘》中田老師那樣，用自己獨特的教書方法叫學生。

如果我是老師，我不會佈置很多作業。我認為作業的多與少跟孩子的能力無關。不是說做的題目多就能成好學生。

如果我是一名老師，我會好好對待每一位學生，把自己所有的知識都教給他們，讓他們盡情翱翔在知識的海洋中。

如果我是一名老師……

我從小就夢想成為一名老師，因為老師就像辛勤的園丁，哺育我們這些祖國的花朵，她辛勤的工作著，換來的不就是我們一個個好成績嗎？

假如我是老師，我不會像別的老師那麼嚴厲，我會把全班同學當成我的小妹妹或小弟弟，上課時我會用溫柔的目光注視著同學們，生動形象的給學生上好每節課。我不會給同學們留太多作業，我要讓他們有一個自己玩耍的空間。

假如我是老師，下課時，我會成為同學們的朋友，與她們玩玩跳皮筋、羽毛球、或者與她們玩玩老鷹抓小雞、捉迷藏……彷彿又回到了國小時代！假如我是老師，我會做同學們的知心姐姐，幫同學們解開心結，我也會努力地剋制同學們之間的紛爭，儘量地解決同學們之間的誤會。讓他們一個健康的心理，能夠茁壯成長。