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![用秋造句子一年級]( "用秋造句子一年級")
用秋造句子一年級
下面爲您提供關於【用秋造句子一年級】內容，供您參考。1、閒雲潭影日悠悠，物換星移幾度秋。2、今年的秋麥長勢喜人，估計畝產會超過去年。3、彷徨的蕭澗秋，苦悶無處排遣。4、他常常在我面前把秋桐的文章捧上了天，讚不絕口。...
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![用秋風造句子一]( "用秋風造句子一")
用秋風造句子一
造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...
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![用春華秋實造句]( "用春華秋實造句")
用春華秋實造句
造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...
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![用秋雁造句子]( "用秋雁造句子")
用秋雁造句子
造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...
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![用秋景造句]( "用秋景造句")
用秋景造句
下面爲您提供關於【用秋景造句】內容，供您參考。1、秋天，一筆一劃皆是情；秋景，一字一句皆是意。秋，就是這麼一個令人心醉的節氣。。。。2、這是一首秋景詞，詞人以其獨特的方式，細膩委婉又具體形象地傳達出一種特色鮮明的陰柔...
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![用春夏秋冬造句]( "用春夏秋冬造句")
用春夏秋冬造句
造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...
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![用秋雨怎麼造句]( "用秋雨怎麼造句")
用秋雨怎麼造句
下面爲您提供關於【用秋雨怎麼造句】內容，供您參考。1、秋雨打在樹葉上，發出颯颯的響聲。2、久違的一場秋雨將城市中污濁的空氣滌洗得乾乾淨淨。3、秋雨過後，一片光風霽月，正適合納涼吟詩。4、美麗的菊花在秋雨裏頻頻點頭...
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![用秋蓮造句子]( "用秋蓮造句子")
用秋蓮造句子
造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...
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![用秋播造句子]( "用秋播造句子")
用秋播造句子
下面爲您提供關於【秋播造句】內容，供您參考。1、無論春播或秋播，各型小麥品種的生育期皆與“生態高度”呈極顯著正相關。2、秋播菘藍在秦巴山區和秦嶺以南可以很好生長，南方地區兩種種子繁殖方式均適宜，而北方地區更適宜...
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![用橫秋造句子]( "用橫秋造句子")
用橫秋造句子
造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...
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![用秋涼造句子]( "用秋涼造句子")
用秋涼造句子
下面爲您提供關於【秋涼造句】內容，供您參考。1、深秋涼風襲，保暖要注意：穿衣過肚臍，腹部保暖須；晚上被蓋緊，莫要造冷襲；飲食溫軟素，少食多餐宜；貼心提醒你，願你永牢記。祝你秋天萬事如意！2、付些盤纏在此，你兩口兒先上任去，候秋涼...
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![用秋耕造句子]( "用秋耕造句子")
用秋耕造句子
下面爲您提供關於【秋耕造句】內容，供您參考。1、現在大部分秋耕已經結束，很多百姓閒了下來無事可做。2、結果表明，秋耕地比春耕地更有利於維護草原土壤的理化性狀，同時也更有利於作物的良好生長。3、目前，新疆北疆地區秋...
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![用早秋造句子]( "用早秋造句子")
用早秋造句子
造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...
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![用金秋造句]( "用金秋造句")
用金秋造句
下面爲您提供關於【用金秋造句】內容，供您參考。1、碩果累累的金秋勝似百花爭豔的春天。2、我愛山花爛漫的春天，也愛果實累累的金秋。3、在這晴空萬里的金秋季節，田野裏的男女老少正喜笑顏開地忙着收割。4、百花盛開的春...
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![用打鞦韆造句子]( "用打鞦韆造句子")
用打鞦韆造句子
造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...
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![用多事之秋造句]( "用多事之秋造句")
用多事之秋造句
下面爲您提供關於【用多事之秋造句】內容，供您參考。1、三十年代，中國正是多事之秋。2、那個國家正處於多事之秋，兵連禍結，幾無寧日。3、目前國際上正處於多事之秋，我們一定要堅定自己的立場。4、秋在我的認識中果真成了多...
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![用明察秋毫造句]( "用明察秋毫造句")
用明察秋毫造句
造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...
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![用秋思造句子]( "用秋思造句子")
用秋思造句子
造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...
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![用望穿秋水造句]( "用望穿秋水造句")
用望穿秋水造句
造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...
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![用鞦韆造句子]( "用鞦韆造句子")
用鞦韆造句子
造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...
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![用秋收造句]( "用秋收造句")
用秋收造句
下面爲您提供關於【用秋收造句】內容，供您參考。1、毛澤東率領秋收起義的隊伍上了井岡山。2、秋收季節，正是農活兒吃緊的時候。3、秋收時，農民伯伯在地裏幹得熱火朝天。4、秋收時節，我到二姨家去幫忙。5、秋收開始了，農民...
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![用春秋怎麼造句]( "用春秋怎麼造句")
用春秋怎麼造句
下面爲您提供關於【用春秋怎麼造句】內容，供您參考。1、春秋戰國時期，百家爭鳴的學術風氣十分濃厚。2、春秋戰國，諸侯各自爲政，天下擾攘，長達五百餘年。3、春秋時越王勾踐臥薪嚐膽，自強不息，終於打敗了吳王夫差。4、韓老師在...
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![用秋蟲造句子]( "用秋蟲造句子")
用秋蟲造句子
造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...
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![用秋高氣爽造句]( "用秋高氣爽造句")
用秋高氣爽造句
造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...
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![用秋衣造句子]( "用秋衣造句子")
用秋衣造句子
下面爲您提供關於【秋衣造句】內容，供您參考。1、我上中學俺老孃才花幾塊錢給我買了件衛生衣，就是現在的秋衣，那時候能在北京路買雙‘萬力膠鞋’就很了不起了。2、寒露來了，送你一件秋衣：用關心做釦子，用思念做領子，用溫暖做...
