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![用棄疾造句子]( "用棄疾造句子")
用棄疾造句子
造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...
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![用快疾造句子]( "用快疾造句子")
用快疾造句子
造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...
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![快疾造句]( "快疾造句")
快疾造句
快疾的造句有：在蘇格蘭傳說裏，精靈國度的女王如同一位儀態萬千的貴婦，把詩人托馬斯扶上她比風還快疾的乳白色戰馬，馳過艾爾頓樹。這樣幾次逮到落單清兵練習後，到也對幾招快速進攻的招式領悟了點心得，特別是快疾靈活刁鑽的斷...
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![疾病造句子]( "疾病造句子")
疾病造句子
下面爲您提供關於【疾病造句子】內容，供您參考。1、因爲疾病和飢餓，他已經瘦骨嶙峋了。2、爲了讓我遠離疾病，媽媽經常幫我洗牀單。3、母親撫摸着女兒的手鼓勵她在疾病面前要堅強。4、他雖然疾病纏身，但始終沒有放棄自己的...
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![疾首造句]( "疾首造句")
疾首造句
造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...
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![疾馳是造句]( "疾馳是造句")
疾馳是造句
下面爲您提供關於【疾馳是造句】內容，供您參考。1、牧民們騎着駿馬疾馳在草原上。2、爲了搶險救災，戰士們坐在疾馳的火車上，仍然心急如焚，覺得路太長，車太慢。3、一匹白馬正在草原上疾馳。4、火車在軌道上疾馳，奔向前方。5...
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![造句痛心疾首]( "造句痛心疾首")
造句痛心疾首
造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...
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![疾惡如仇的疾的意思，疾惡如仇造句]( "疾惡如仇的疾的意思，疾惡如仇造句")
疾惡如仇的疾的意思，疾惡如仇造句
1、疾惡如仇的疾釋義：憎恨的意思。2、疾惡如仇，漢語成語，拼音是jíèrúchóu，意思是憎恨壞人壞事就像憎恨仇人一樣，出自漢·孔融《薦禰衡表》。3、例句如下：（1）老校長公正無私,疾惡如仇,爲全校師生樹立了榜樣。（2）《水滸傳》中...
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![用舊疾造句子]( "用舊疾造句子")
用舊疾造句子
造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...
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![用疾造句]( "用疾造句")
用疾造句
造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...
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![宿疾造句]( "宿疾造句")
宿疾造句
造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...
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![諱疾忌醫造句造句]( "諱疾忌醫造句造句")
諱疾忌醫造句造句
造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...
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![舊疾造句]( "舊疾造句")
舊疾造句
舊疾的造句有：冬季頸腰椎病高發，很多人舊疾復發但未能引起重視，要麼硬扛一扛，要麼找個按摩店按兩下。被告人包來旭對起訴書指控的罪名及事實均無異議，辯解其因舊疾復發意欲輕生，又對社會不滿，故以在公交車上放火的方式報復社...
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![殘疾人造句]( "殘疾人造句")
殘疾人造句
造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...
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![用宿疾造句子]( "用宿疾造句子")
用宿疾造句子
造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...
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![疾苦咋造句]( "疾苦咋造句")
疾苦咋造句
造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...
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![疾風造句]( "疾風造句")
疾風造句
下面爲您提供關於【疾風造句】內容，供您參考。1、經過疾風暴雨的洗禮，鼓樓顯得更加雄偉壯麗了。2、人常說疾風勁草，經過這次嚴峻考驗，說明他的確具有堅強的意志和驚人的毅力。3、疾風勁草，寒霜識貞嚴。4、他就像疾風勁草般...
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![迅疾造句]( "迅疾造句")
迅疾造句
下面爲您提供關於【迅疾造句】內容，供您參考。1、看天上，好像是天公不小心打翻了墨水瓶，濃濃的烏雲迅疾地蓋住了半邊天。2、春天的雨，細膩而輕柔，給山野披上漂亮的衣裳;夏天的雷，迅疾而強烈，爲生命敲響火熱的戰鼓;秋天的風，涼...
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![惡疾造句]( "惡疾造句")
惡疾造句
造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...
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![棄疾造句]( "棄疾造句")
棄疾造句
造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...
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![疾病造句]( "疾病造句")
疾病造句
造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...
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![疾跑造句]( "疾跑造句")
疾跑造句
造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...
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![託疾造句]( "託疾造句")
託疾造句
造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...
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![疾風怎麼造句]( "疾風怎麼造句")
疾風怎麼造句
下面爲您提供關於【疾風怎麼造句】內容，供您參考。1、經過疾風暴雨的洗禮，鼓樓顯得更加雄偉壯麗了。2、人常說疾風勁草，經過這次嚴峻考驗，說明他的確具有堅強的意志和驚人的毅力。3、疾風勁草，寒霜識貞嚴。4、他就像疾風勁...
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![疾風怎樣造句]( "疾風怎樣造句")
疾風怎樣造句
下面爲您提供關於【疾風怎樣造句】內容，供您參考。1、經過疾風暴雨的洗禮，鼓樓顯得更加雄偉壯麗了。2、人常說疾風勁草，經過這次嚴峻考驗，說明他的確具有堅強的意志和驚人的毅力。3、疾風勁草，寒霜識貞嚴。4、他就像疾風勁...
