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![用條理不清造句子]( "用條理不清造句子")
用條理不清造句子
下面爲您提供關於【條理不清造句】內容，供您參考。1、他們的作文更是"慘不忍睹"，篇幅短、內容空洞、錯字連篇、詞不達意、條理不清、段落不明，寫的人不知所云，看的人一頭霧水。2、魏克顯雖然因爲激動，說得條理不清，次序不...
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![夾纏不清造句]( "夾纏不清造句")
夾纏不清造句
下面爲您提供關於【夾纏不清造句】內容，供您參考。1、公事私事夾纏不清，說得好聽那是性情中人，說得不客氣一些就是情商低下。2、我說的是我們！我們所有人！可恥！無能！孬種！雜碎！熊人！孱蛋頭！哈卵！蔫孫！癟三！不三不四！人五人六！七七八八...
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![數不清的造句]( "數不清的造句")
數不清的造句
下面爲您提供關於【數不清的造句】內容，供您參考。1、在漫長的歲月裏，他經受了數不清的磨難。2、數不清的星星在夜空裏眨着眼睛。3、抗日戰爭期間，有多少熱血青年投筆從戎，誰也數不清啊！4、草原上到處都是牛羊，數也數不清。...
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![含混不清造句]( "含混不清造句")
含混不清造句
造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...
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![用看不清造句]( "用看不清造句")
用看不清造句
造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...
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![用牽扯不清造句子]( "用牽扯不清造句子")
用牽扯不清造句子
造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...
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![記不清造句]( "記不清造句")
記不清造句
下面爲您提供關於【記不清造句】內容，供您參考。1、路遇一名乞丐，他雙眼含淚地對我說：“可憐下我吧，我都記不清上一次吃飽飯是什麼時候了。”我覺得是挺可憐的，安慰他：“彆着急，慢慢想總會記起來的。”。2、徐先生說，他都記不...
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![分不清造句]( "分不清造句")
分不清造句
下面爲您提供關於【分不清造句】內容，供您參考。1、這對孿生姐妹長得一模一樣，分不清誰是姐姐誰是妹妹。2、眼前白茫茫一片，分不清哪裏是水，哪裏是天。3、這兩棵榕樹糾纏在一起，分不清彼此。4、這拳打得他暈頭轉向，幾乎分不...
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![牽扯不清造句]( "牽扯不清造句")
牽扯不清造句
造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...
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![混淆不清造句]( "混淆不清造句")
混淆不清造句
造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...
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![看不清造句]( "看不清造句")
看不清造句
造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...
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![用混淆不清造句子]( "用混淆不清造句子")
用混淆不清造句子
造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...
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![模糊不清造句子]( "模糊不清造句子")
模糊不清造句子
下面爲您提供關於【模糊不清造句子】內容，供您參考。1、這張照片已經模糊不清，無法辨認了。2、這些古代的石刻，由於風雨的侵蝕，字跡已經模糊不清了。3、那些地方我雖去過，但腦海中的浮光掠影，現在已模糊不清。4、現在對此問...
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![糾纏不清造句]( "糾纏不清造句")
糾纏不清造句
下面爲您提供關於【糾纏不清造句】內容，供您參考。1、人情中的薄寒與不仁，具備太強烈的撞擊感。雖然心有預料，但仍是震動。在更多更多糾纏不清的矛盾與對峙裏，我們無處可逃，只能共同面對，彼此安慰。2、時間是一個過客，記住了...
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![用糾纏不清造句]( "用糾纏不清造句")
用糾纏不清造句
造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...
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![條理不清造句]( "條理不清造句")
條理不清造句
下面爲您提供關於【條理不清造句】內容，供您參考。1、他們的作文更是"慘不忍睹"，篇幅短、內容空洞、錯字連篇、詞不達意、條理不清、段落不明，寫的人不知所云，看的人一頭霧水。2、魏克顯雖然因爲激動，說得條理不清，次序不...
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![用含混不清造句子]( "用含混不清造句子")
用含混不清造句子
造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...
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![數不清造句子]( "數不清造句子")
數不清造句子
造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...
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![清晨造句不是]( "清晨造句不是")
清晨造句不是
下面爲您提供關於【清晨造句不是】內容，供您參考。1、清晨，路邊的草葉上掛着晶瑩的露珠。2、姐姐喜歡漫步在清晨的林子裏，聆聽鳥兒的歌聲，感受泥土的氣息。3、清晨，草地裏昆蟲家族的成員們輕輕呼喚，互相應答。4、和往常一樣...
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![用看不清造句子]( "用看不清造句子")
用看不清造句子
造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...
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![數不清一年級造句]( "數不清一年級造句")
數不清一年級造句
造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...
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![用分不清造句子]( "用分不清造句子")
用分不清造句子
造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...
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![數不清造句大全]( "數不清造句大全")
數不清造句大全
造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...
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![口齒不清造句]( "口齒不清造句")
口齒不清造句
造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...
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![用記不清造句子]( "用記不清造句子")
用記不清造句子
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