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![用我接造句子]( "用我接造句子")
用我接造句子
造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...
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![用周接造句子]( "用周接造句子")
用周接造句子
造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...
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![用想接造句子]( "用想接造句子")
用想接造句子
造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...
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![我接造句]( "我接造句")
我接造句
造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...
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![接字造句子]( "接字造句子")
接字造句子
造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...
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![直接咋造句]( "直接咋造句")
直接咋造句
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![想接造句]( "想接造句")
想接造句
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![接近的造句]( "接近的造句")
接近的造句
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![周接造句]( "周接造句")
周接造句
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![接腔造句]( "接腔造句")
接腔造句
下面爲您提供關於【接腔造句】內容，供您參考。1、她的新鄰居們，從對方的衣着打扮中稍加分辨就可猜出十有四五，倘一開口接腔答話，滿嘴晉南方言即能確認。2、她不接腔，反問道，剛纔下車的時候，那個小焦小聲跟你嘀咕什麼?兩人出...
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![未接造句]( "未接造句")
未接造句
下面爲您提供關於【未接造句】內容，供您參考。1、因爲今天可以觀測到的宇宙，其相對的邊緣部分彼此是從未接觸過的，這個問題就成爲一個難解之謎。2、這兩個表位可與感染不同血清型口蹄疫病毒動物康復血清反應，但不與來自健...
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![接觸造句子]( "接觸造句子")
接觸造句子
下面爲您提供關於【接觸造句子】內容，供您參考。1、小紅對從沒有接觸過的電腦一竅不通。2、通過這幾次接觸，我覺得張曉並不是一個不講理的同學。3、領導幹部要多和羣衆接觸，才能體察民情。4、由於工作關係，我和他接觸較多...
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![用接着造句]( "用接着造句")
用接着造句
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![接觸造句怎麼造]( "接觸造句怎麼造")
接觸造句怎麼造
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![接駁造句]( "接駁造句")
接駁造句
造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...
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![先，接着造句]( "先，接着造句")
先，接着造句
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![接過的造句]( "接過的造句")
接過的造句
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![造句間接]( "造句間接")
造句間接
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![暇接造句]( "暇接造句")
暇接造句
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![用接連造句]( "用接連造句")
用接連造句
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![接壤造句]( "接壤造句")
接壤造句
造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...
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![直接造句]( "直接造句")
直接造句
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![接觸造句]( "接觸造句")
接觸造句
造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...
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![銜接造句兒]( "銜接造句兒")
銜接造句兒
下面爲您提供關於【銜接造句兒】內容，供您參考。1、作文時要注意句子與句子、段落與段落之間的銜接。2、寫作文時，段與段之間的銜接要自然。3、課堂上，要把鞏固舊知識和學習新知識很好地銜接起來。4、爲畫線處補上恰當的...
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![接回造句]( "接回造句")
接回造句
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