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![用肩峯造句子]( "用肩峯造句子")
用肩峯造句子
造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...
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![峯值造句]( "峯值造句")
峯值造句
造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...
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![汪峯造句]( "汪峯造句")
汪峯造句
造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...
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![肩上的造句]( "肩上的造句")
肩上的造句
下面爲您提供關於【肩上的造句】內容，供您參考。1、當那隻大而軟和的手落到他的肩上時，他感覺全身都要融化了。2、她的頭髮披散在肩上。3、我們的肩上都扛着任重道遠的擔子。句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，...
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![用擦肩造句子]( "用擦肩造句子")
用擦肩造句子
造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...
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![比肩繼踵造句]( "比肩繼踵造句")
比肩繼踵造句
造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...
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![摩肩造句]( "摩肩造句")
摩肩造句
造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...
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![巨峯造句]( "巨峯造句")
巨峯造句
下面爲您提供關於【巨峯造句】內容，供您參考。1、十萬年前，大陸西方無盡之森中出現了一座高不可攀的擎天巨峯，與此同時，凡界的至尊魔族全族銷聲匿跡，西北疆域，一片荒蕪………2、是日黃昏，巨峯前後崖下、簸箕口、北山頭等地的...
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![造極登峯造句]( "造極登峯造句")
造極登峯造句
造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...
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![肩帶造句]( "肩帶造句")
肩帶造句
造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...
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![並肩怎麼造句]( "並肩怎麼造句")
並肩怎麼造句
造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...
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![肩部的造句]( "肩部的造句")
肩部的造句
下面爲您提供關於【肩部的造句】內容，供您參考。1、正確位置。肩部是重點所在，衣服靠肩部撐起，若此處出現問題。2、我做專門針對頸部與肩部的鍛鍊。3、她那件正顏厲色的肩部襯了墊肩，使肩部看起來很平整。句子是語言運用...
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![擦肩造句]( "擦肩造句")
擦肩造句
下面爲您提供關於【擦肩造句】內容，供您參考。1、得過且過的態度使他與成功擦肩而過。2、最後的最後，他們還是見上了面，但有些人已擦肩而過，有些事已時過境遷。3、生命中那麼多擦肩，相守的能有幾人，歲月裏那麼多並肩，相知的...
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![肩造句子]( "肩造句子")
肩造句子
下面爲您提供關於【肩造句子】內容，供您參考。1、奶奶給我編織的毛坎肩很漂亮。2、剛洗完頭，她那鬆散的長髮還披在肩背。3、男人和女人應比肩而立，不能有性別歧視。4、他皺起眉頭，聳了聳肩，好像對自己的自然慾望信服。5、...
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![海峯造句]( "海峯造句")
海峯造句
下面爲您提供關於【海峯造句】內容，供您參考。1、在捐助活動中，科瑞特印刷公司總經理劉海峯特別受孩子們的歡迎，他帶了一個拍立得照相機，現場給孩子們照了相。2、顫顫巍巍得轉過身去，他望着張海峯哀求道“張大人，讓我進去看...
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![踵接肩摩造句]( "踵接肩摩造句")
踵接肩摩造句
造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...
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![肩造句六年級]( "肩造句六年級")
肩造句六年級
下面爲您提供關於【肩造句六年級】內容，供您參考。1、剛洗完頭，她那鬆散的長髮還披在肩背。2、奶奶給我編織的毛坎肩很漂亮。3、男人和女人應比肩而立，不能有性別歧視。4、他皺起眉頭，聳了聳肩，好像對自己的自然慾望信服。...
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![峯巒造句]( "峯巒造句")
峯巒造句
下面爲您提供關於【峯巒造句】內容，供您參考。1、桂林的山危峯兀立，峯巒疊嶂，猶如連綿不斷的畫卷。2、連綿的長白山，峯巒起伏，風景如畫。3、武夷山非常美麗，峯巒重疊，險峻多姿。4、山依恃地勢爭着向上，互相比高比遠。爭着向高...
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![奇峯造句]( "奇峯造句")
奇峯造句
造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...
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![青峯造句]( "青峯造句")
青峯造句
造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...
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![頂峯造句]( "頂峯造句")
頂峯造句
下面爲您提供關於【頂峯造句】內容，供您參考。1、才能幫助我們直達理想的頂峯。2、登山隊員互相呼應着，勇敢地向頂峯攀登。3、我們登上頂峯，但見日薄西山，紅光一片。4、一筆寫前進，一筆寫後退。人生如登山，一步一步往山頂上...
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![肩膀造句]( "肩膀造句")
肩膀造句
造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...
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![肩峯造句]( "肩峯造句")
肩峯造句
造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...
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![峯會造句]( "峯會造句")
峯會造句
下面爲您提供關於【峯會造句】內容，供您參考。1、此刻，在20G峯會之前，中國儘可能防止閃現金融市場驚恐的針尖對麥芒的場合排場。2、今天，我們歡聚一堂，隆重召開世界媒體峯會。3、這纔是劍拔弩張的布魯塞爾峯會的真實教訓。...
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![比肩的造句]( "比肩的造句")
比肩的造句
下面爲您提供關於【比肩的造句】內容，供您參考。1、男人和女人應比肩而立，不能有性別歧視。2、農博會上，人山人海，比肩繼踵，我找了半天也找不到你，只好一個人回來了。3、星期天的商場裏，比肩繼踵，熱鬧非凡。4、參觀花會的人接...
