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![用他所造句子]( "用他所造句子")
用他所造句子
造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...
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![用它所造句子]( "用它所造句子")
用它所造句子
造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...
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![爲所造句子]( "爲所造句子")
爲所造句子
下面爲您提供關於【爲所造句子】內容，供您參考。1、每逢父親離家，兒子們便肆無忌憚，爲所欲爲，不服母親的管教。2、儘管老闆拿起一串珍珠項鍊，說得天花亂墜，我依然不爲所動。3、他野心勃勃地想把公司的所有權力都攬在手裡，好...
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![用任所造句子]( "用任所造句子")
用任所造句子
造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...
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![用你所造句子]( "用你所造句子")
用你所造句子
造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...
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![所難造句]( "所難造句")
所難造句
下面爲您提供關於【所難造句】內容，供您參考。1、犯點小錯誤是在所難免的，也是不足爲訓的，關鍵是要吸取教訓。2、終究，羅馬的藝術，文化以及宗教大多起源於希臘，出現這個問題在所難免。3、由於儀器和感覺都不可能盡善盡美，因...
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![他所造句]( "他所造句")
他所造句
造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...
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![所得造句]( "所得造句")
所得造句
造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...
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![造句所以]( "造句所以")
造句所以
造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...
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![所列造句]( "所列造句")
所列造句
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![所學造句]( "所學造句")
所學造句
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![前所造句]( "前所造句")
前所造句
造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...
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![所指造句]( "所指造句")
所指造句
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![造句住所]( "造句住所")
造句住所
下面爲您提供關於【造句住所】內容，供您參考。1、如今兄弟四海爲家，並無固定住所。2、溫暖燈光的住所，日漸被遺忘。3、但新城市居民能負擔得起的像樣住所，卻寥寥無幾。關於【住所】擴展閱讀【住所】漢語拼音爲：zhùsuǒ。...
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![任所造句]( "任所造句")
任所造句
造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...
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![場所造句]( "場所造句")
場所造句
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![所求造句]( "所求造句")
所求造句
造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...
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![所之造句]( "所之造句")
所之造句
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![所悟造句]( "所悟造句")
所悟造句
造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...
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![你所造句]( "你所造句")
你所造句
造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...
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![所聞所見造句]( "所聞所見造句")
所聞所見造句
造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...
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![所見造句]( "所見造句")
所見造句
造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...
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![所說，造句]( "所說，造句")
所說，造句
下面爲您提供關於【...所說.造句】內容，供您參考。1、以上所說的，就是老師對你們的臨別贈言。2、他所說的言論，恰恰是我一直想表達的想法。3、他所說的都不是事實，是憑空捏造出來的。4、我們不能理解他所說的一番話。5、...
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![所由造句]( "所由造句")
所由造句
所由的造句有：察其所安，觀其所由，以知居止之行。河北省邢臺市第二十九中學地處冀中能源東龐礦生活區，是一所由礦區學校合併整編的學校。所由的造句有：河北省邢臺市第二十九中學地處冀中能源東龐礦生活區，是一所由礦區學校合...
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![棲所造句]( "棲所造句")
棲所造句
下面爲您提供關於【棲所造句】內容，供您參考。1、而個體通常只在晚間來到共夜棲所進行利用，目的可能是交換關於棲所與覓食地點的訊息。2、他們全部使用對他們的環境；那是，他們學會了如何在他們的棲所順利地居住。3、或許，...
