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![用傳問造句子]( "用傳問造句子")
用傳問造句子
造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...
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![問造句子]( "問造句子")
問造句子
下面爲您提供關於【問造句子】內容，供您參考。1、他被張老師問得張口結舌。2、這件事刻不容緩，你要抓緊時問去辦。3、同學們不懂的問題可以隨時來問我。4、古往今來，人們一直在問這些問題。5、醫生關切地問：“你哪兒不舒...
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![用別問造句子]( "用別問造句子")
用別問造句子
造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...
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![用動問造句子]( "用動問造句子")
用動問造句子
下面爲您提供關於【動問造句】內容，供您參考。1、一女郎駕車時發現一輛警車跟着她以爲自己違反了交規，於是停車主動問那車內的警官：“要與我談談嗎？”“對不起，”警官紅着臉道，“我還沒有下班。”。2、本文利用張量分析工具...
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![用求問造句子]( "用求問造句子")
用求問造句子
造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...
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![用想問造句子]( "用想問造句子")
用想問造句子
下面爲您提供關於【想問造句】內容，供您參考。1、我知該來的總會到來——我希望八九十後能有千分之一努力通過美國的資格考試，在美國買下一塊地，爲了中國後代，爲了水——剩下的中國人需要以後代爲中心想問題，中國必須爲自...
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![用敢問造句子]( "用敢問造句子")
用敢問造句子
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![用多問造句子]( "用多問造句子")
用多問造句子
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![用卜問造句子]( "用卜問造句子")
用卜問造句子
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![用好問造句子]( "用好問造句子")
用好問造句子
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![用問造句子一年級]( "用問造句子一年級")
用問造句子一年級
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![用打問造句子]( "用打問造句子")
用打問造句子
下面爲您提供關於【打問造句】內容，供您參考。1、剛纔有聽唐叔說，我這已經讓人去打問了，還沒有問出來結果呢。2、人前我暫時對得起舞臺，人後我卻經常給自己打問號。在很多時候，自信和懷疑交替存在。3、口水君在季慕辰的打...
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![用便問造句子]( "用便問造句子")
用便問造句子
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用口問造句子
造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...
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![造句問]( "造句問")
造句問
造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...
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![動問造句]( "動問造句")
動問造句
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![用問長問短造句]( "用問長問短造句")
用問長問短造句
造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...
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![打問造句]( "打問造句")
打問造句
下面爲您提供關於【打問造句】內容，供您參考。1、剛纔有聽唐叔說，我這已經讓人去打問了，還沒有問出來結果呢。2、人前我暫時對得起舞臺，人後我卻經常給自己打問號。在很多時候，自信和懷疑交替存在。3、口水君在季慕辰的打...
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![問都造句]( "問都造句")
問都造句
下面爲您提供關於【問都造句】內容，供您參考。1、這件事刻不容緩，你要抓緊時問去辦。2、他被張老師問得張口結舌。3、他的事，最好問他父親，知子莫若父嘛。4、鄧爺爺還親切地問了我的年齡。5、這麼簡單的問題，你居然還問我？6...
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![提問造句造句]( "提問造句造句")
提問造句造句
造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...
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![問長問短造句子]( "問長問短造句子")
問長問短造句子
造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...
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![問寒問暖的造句]( "問寒問暖的造句")
問寒問暖的造句
下面爲您提供關於【問寒問暖的造句】內容，供您參考。1、鄉親們親熱地拉着子弟兵的手問寒問暖。2、省領導深入到災區，對災區人民問寒問暖。3、我們的總理來到災區，問寒問暖，鼓勵我們克服困難，重建家園。4、只要表示關心，問寒...
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![問長問短造句]( "問長問短造句")
問長問短造句
下面爲您提供關於【問長問短造句】內容，供您參考。1、鄉親們圍着子弟兵，親熱地問長問短。2、小明病後返校，王老師對他問長問短。3、他總是非常關心羣衆，常到羣衆中去問長問短。4、他回到家鄉，鄉親們都來問長問短。關於【問...
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![好問造句]( "好問造句")
好問造句
下面爲您提供關於【好問造句】內容，供您參考。1、小明勤學好問，懂得的知識比別人多。2、我以努力的學習態度，以好問的精神，終於取得了好成績。3、王浩同學勤學好問，遇到難題總要尋根究底，非搞清楚不可。4、老師最喜歡勤學好...
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![地問造句]( "地問造句")
地問造句
造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...
