視爲造句子

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1、玲玲和丹丹在考試時交頭接耳，被老師視爲作弊。

2、全國各大小東媒把它視爲文化建設的典範。

3、古人視爲天經地義的事情，現代人未必接受。

4、由於學習成績太差，他總把考試視爲畏途。

5、母親視爲掌上明珠的次子艾爾弗雷德最爲沉默寡言。

6、解放戰爭時期，被國民黨反動派視爲金城湯池的濟南，還是被我英勇的人民解放軍一舉攻克了。

7、中國很多學生把外語學習視爲畏途。

8、如果將學外語看做極難的事，視爲畏途，那永遠也掌握不了外國語。

9、這件被衆人視爲價值連城的古物，原來只是贗品。

10、恩師送的那件極其普通的生日禮物，他視爲和璧隋珠一樣。

11、保存至今的宋代善本書，都被人們視爲吉光片羽。

12、這件東西對旁人來說不值錢，但他可是敝帚自珍，視爲價值連城。

13、歷代封建統治者都把農民起義視爲心腹之患，其實他們的認識是錯誤的。

14、他講起歷史典故來總是滔滔不絕地引經據典，被大家視爲“立地書廚”。

15、古往今來，愛的浪漫被視爲霓虹，美得難以言狀。

16、這件被衆人視爲價值連城的古物，原來只是贗品。

17、你把我視爲知己，我也有同感。

18、孔子一向被視爲不苟言笑的聖人。

19、老王是個保守的人，家裏好多在別人眼中破舊不堪的舊傢俱，他卻敝帚自珍，視爲法寶。

20、生活在泡沫之中可以被視爲一種愜意的狀態。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着信息新媒體的發展，網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成爲造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成爲流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。