樹冠如何理解
1、從根頸到第一主枝(沒有主枝則以第一個分枝)的部分叫主幹。主幹以上的部分叫樹冠。從樹體結構上分,樹冠主要由骨幹枝和輔養枝組成。
2、中心幹。由主幹向上直立延伸,位於樹冠中心位置的永久性大枝叫中心幹,過去叫中央領導幹或中心領導幹;密植樹中心幹較小,類似一個大主枝,且處於中心位置,因此有人把它稱爲中心主枝。變則主幹形的中心幹,是通在過修剪措施使其變直立向上爲彎曲延伸的。
3、主枝。直接着生在中心幹上的永久性大枝,稱爲主枝。
4、側斜枝。着生在主枝上的永久性大枝,稱爲側枝。
5、在骨幹枝和輔養枝上着生許多枝條,按其性質可區分爲營養枝與結果枝。營養枝着生葉芽,抽生新梢,不斷擴大樹冠並形結果枝或結果枝組。
6、主幹、骨幹枝、輔養枝、營養枝、結果枝,共同構成樹的樹體結構。
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用源清流潔造句子
造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸爲寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四:“造句也...
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不畏浮雲遮望眼的下一句
《登飛來峯》作者:王安石,朝代:宋。1、原文:飛來山上千尋塔,聞說雞鳴見日升。不畏浮雲遮望眼,自緣身在最高層。2、譯文:聽說在飛來峯極高的塔上,雞鳴時分可看到旭日初昇。不怕浮雲會遮住我的視線,只因爲如今我身在最高層。...
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訓的組詞
1、訓斥:xùnchì。嚴厲的或正式的譴責,尖銳的申斥。2、訓詞:xùncí。進行教導的言詞或爲教導傳授給某人的言詞。3、訓迪:xùndí。教誨開導。訓迪厥官。——《書·周官》。4、訓導:xùndǎo。教訓開導;教育學名詞。訓導與訓育涵義大致相同。...
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小學縮句的技巧簡述
1、抓住主幹來縮簡只要抓住句子的主幹“誰做什麼?”或“什麼怎麼樣?”(這是每個完整句子都具備的),就可迅速地縮寫句子。如“鐵球同時從高處落下來。”這句話就是講“什麼”——“鐵球”,“怎麼樣?”——“落下來”。因此,這句話就可以縮寫爲“鐵球落下來。”2、“的”...