傳遞怎麼造句二年級

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、手機是我們用來傳遞信息的工具。

2、聖潔的奧運之火在世界各地不同膚色的人們手中互相傳遞。

3、當今社會，人們利用手機和互聯網傳遞消息。

4、觀看奧運會聖火傳遞的人，不計其數。

5、憑着他的機智和勇敢，在八二三砲戰中，出生入死地完成了軍情傳遞任務。

6、從小事做起，好好按照老師說的去做，老師最高興；還有盡力去幫助那些需要你幫助的人，將你的愛心不斷傳遞，老師最欣慰。

7、藉助網絡，流淌着快樂的心情；藉助文字，飄逸着未來的憧憬；藉助鍵盤，傳遞着思念的心聲。

8、傳遞着你的融融愛意。

9、只有真誠，能把朋友的友情和贏得的信任播灑給你，能把一切良好品德早已散落的信息傳遞給你，能把無數的美好和真摯對比着醜陋和虛僞一起呈現給你。

10、列車奔馳，我的手似乎還留有於小童的餘溫，很暖，很柔，很細緻。我感覺到血液裏增加着新的成分，溫暖，愛，幫助。當我們的手牽在一起的剎那，這些成分在我們之間綿延不斷地傳遞，傳遞，在傳遞。

11、無法傳遞給你的聲音。

12、傳遞着你的孝道心。

13、避免打斷是主動傾聽必須掌握的一個必要技能。當你們交流時，那簡直是不可能的能去保證完全在聽對方。當別人發言時，打斷他們傳遞一個對對方談話缺乏關注和考慮的信息給對方，易引起發言者感到未被重視和對方的不快。一個成功的談話是讓所有的參與者感受到他們能充分的表達他們的想法。

14、小孩子語言方面不如大人，你說了什麼是次要的，他們更在意的是你的情緒和心情的傳遞，你的態度和情緒是決定小孩子是否無視你的關鍵。而開心快樂的的情緒更容易讓人接收。小孩子如此，成年人易如此

15、你的每一個心跳都是我愛的傳遞。

16、讀完中學，我在離家一個百里遠的小城工作，於是，每每回鄉，父親就會早早地在村口接我們，也會在我們回城的時候久久地送我們，這就是一個父親對子女的牽掛吧，父親不會說，但是他總會讓自己的行爲傳遞給我們，這恐怕就是一個父親最值得尊重的地方。

17、傳遞着你的手足情。

18、一隻只糉子，傳遞着一份份愛心。

19、火炬馬上就要回到國內傳遞了，在我們的國土上，聖火傳遞的熱情只會日益高漲。

20、勵志名言給人以信心和鼓舞，激發出人不斷前進的動力，傳遞的是正能量。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着信息新媒體的發展，網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成爲造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成爲流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。