三年級語文在雙減政策下的作業設計

1、要設計好作業的時間。作業時間不是越長越好。其實我們從研究上來說，作業時間在一定的範圍之內，時間越長越好，但你超過了一個拐點以後，他可能作業做的時間越長，他自己的學習效果就越不好。

2、老師心中要有全體學生。很多老師預估佈置的作業完成時間會高於學生實際完成的時間。其實這說明老師心裏面是沒有太多的學生概念的。老師在佈置作業時 ，不能只從自己的角度看。我們老師還要考慮到日常積累、預習、複習整理、錯題整理等額外的時間，對於我們的學生來說，都是重要的。

3、我們老師要設計分層作業。每個學生的基礎不同，接受能力不同，作業的效果也就不同。老師要給予學生學習方法的指導。

4、總之，在設計作業時注重目標和內容的一致，既要設計科學，又要設計合理。這幾個要素是緊密相關的。