造句粗暴

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

下面爲您提供關於【造句粗暴】內容，供您參考。

1、隨着弟弟的成長，爸爸逐漸改變了對他的粗暴態度。

2、你這樣對待學生，太簡單粗暴了。

3、對犯錯的同學要耐心教育，簡單粗暴的批評是不能奏效的。

4、同志之間開展批評要和風細雨，不能簡單粗暴。

5、挽救失足青年要堅持耐心說服，不能簡單粗暴。

6、老師對我們總是進行耐心細緻的說服教育，從來不簡單粗暴。

7、工作態度粗暴，是缺乏修養的表現。

8、體育老師對同學態度粗暴，受到了校長的批評。

9、簡單粗暴的教育方法造成了不良的後果。

10、粗暴干涉別國內政是侵犯別國主權。

11、爸爸的態度太粗暴了，妹妹被訓斥得哭了起來。

12、對失足青年做思想工作要曉以利害，不能採用粗暴的方式。

13、那位將軍的脾氣很粗暴。

14、簡單粗暴的解決了，死纏難打確實是很煩人的事情，看你是個什麼性格的人了！處理方式都不一樣。

15、語言上太粗暴了，這種家長都是沒什麼素質的，說話太隨便。

16、力道不要太粗暴，否則是拔苗助長，反而容易得到反效果。

17、如今，家長不能再以門當戶對爲由而粗暴干涉兒女的婚姻自由。

18、對於同志之間的一些思想認識問題，不能採取粗暴的批評方式，而要和風細雨，循循善誘。

19、他粗暴無禮，我再也不能不聞不問了。

20、我覺得這個簡單粗暴的邏輯的故事已經不適合教育這一代同齡小孩了。

關於【粗暴】擴展閱讀

【粗暴】漢語拼音爲：cū   bào。

【粗暴】基本意思爲：（形）魯莽；暴躁：蠻橫～。

【粗暴】解釋：粗暴，指魯莽、暴躁。語出《北史·劉藻傳》：“ 秦 人恃險，率多粗暴，或拒課輸，或害吏長。”

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着信息新媒體的發展，網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成爲造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成爲流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。