意思的造句子
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1、他竭力要把自己的意思說清楚。
2、劉老師含蓄地說了自己的意思。
3、老師的意思是讓每個同學自己動手做張賀年卡。
4、這句詩的意思是隻有站得高才能看得遠。
5、日薄西山就是太陽快要落山了的意思。
6、他說得挺含糊,我不明白是什麼意思。
7、他雖然說得很婉轉,但意思是明確的。
8、小華聽到老師的表揚,反而不好意思了。
9、片言隻語概括不了整部小說的意思。
10、讀完這個寓言故事,我忍俊不禁。它太有意思了。
11、這到底是何意思,則是個見仁見智的問題。
12、詐敗佯輸中的詐、佯是假裝的意思。
13、甑塵釜魚的字面意思是甑裏積了灰塵,鍋裏有蠹魚。
14、小家碧玉什麼意思?表達了別人對你什麼情感?
15、小明問爸爸:“師出有名”這個詞是什麼意思?
16、我明白你的意思,那就是她,她與衆不同。
17、助人爲樂,顧名思義意思就是幫助人就是快樂。
18、難道“偃旗息鼓”就是“圓滿結束”的意思?
19、我知道你的意思就是讓我把他的來龍去脈都調查清楚。
20、孔子所宣揚的“仁”就含有博施濟衆的意思。
句子是語言運用的基本單位,它由詞或詞組構成,能表達一個完整的意思,如告訴別人一件事,提出一個問題,表示要求或制止,表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種:
1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句,可以這樣造:“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。
2、用形容詞造句,可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句:“教室裏鴉雀無聲,再也沒有人說笑嬉鬧,再也沒有人隨意走動,甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。
3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行,強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句:“講衛生是光榮的,不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比,強調了講衛生是一種美德。
4、用比擬詞造句,可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句:“今天冷極了,風颳在臉上彷彿刀割一樣。”
5、用關聯詞造句,必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句:“儘管今天天氣很糟,但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中,把關聯詞的幾種類型分清並記住。
6、先把要造句的詞擴展成詞組,然後再把句子補充完整。如用“增添”造句,可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”,然後再造句就方便多了。
隨着信息新媒體的發展,網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體,並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象:網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後,新聞事件中的某一具有代表性的詞語,在網友們的推廣下,成爲造句的主體,並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中,我爸叫李剛成爲流行語,以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如:窗前明月光,我爸是李剛;給我一個李剛,我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後,一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。
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鄉愁席慕容原文,鄉愁介紹
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