請益造句

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1、你的知識真廣博，小奮甘拜下風，以後還得多向你請益。

2、但我相信倘有請益的時候，先生是一定不吝賜教的。

3、久仰大名，如雷貫耳，今日能當面請益，真是三生有幸。

4、他對臺灣各大山脈可算是老馬識途，如有要登山，可向他請益幫忙。

5、你的知識真廣博，小弟甘拜下風，以後還得多向你請益。

6、別把師長和朋友苦口婆心的教導當耳邊風，應多向他們請益來修正自己的錯誤。

7、前新除吳郡太守興宗，前居選曹，多不平允，鴻渥含宥，恕其不閒，改任大都，寵均阿輔，仍苦請益州，雅違成命。

8、他在戲劇上的造詣非凡，因此常看到許多知名導演移樽就教地向他請益。

9、儒生被他摟着，看着他汗津津的身體，聞着熱哄哄的體味，有些不太習慣，正想讓開，聽到這句話，連忙一本正經的點點頭那當然，我是誠心來向大師請益的。

10、柯林伍德表示，在大學的大班制教學方式下，學生往往不敢向教授問難請益，但他們如果知道雙方的生活興趣其實有不少相同點，就比較能向老師跨出第一步。

11、先父在時常言‘新野鄧伯苗堅貞簡亮有濟世之才’，我素來敬仰先生，希望能有所請益，所以常使人打聽先生的情況，可惜卻一直未能一見。

12、此電郵將上傳到我們的請益類，並列入請求頗瓦超渡的網頁中。

13、雖然他已寫得一手好字，卻常移樽就教地向書法家請益，力求精進。

14、收因結果，盡始盡終，對面無私，元不曾說，忽有個出來道，一夏請益爲什麼不曾說，待爾悟來向爾道，且道爲復是當面諱卻，爲復別有長處，試舉看。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。

二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

五、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

六、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着信息新媒體的發展，網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成爲造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成爲流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。