爲什麼怎樣造句二年級

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1、老師責問王明爲什麼沒來上課。

2、你爲什麼不接受大家的意見，難道大家說得不對嗎？

3、這是新出的《十萬個爲什麼》，你快買吧，不要躊躇了。

4、不知爲什麼，小剛近來情緒有些低落。

5、你爲什麼不去上體育課，說說理由吧！

6、你明明知道今天降溫，爲什麼不多穿點衣服？

7、爲什麼這些失敗者總有那麼多異想天開的計劃？

8、他將它完璧歸趙了爲什麼？

9、不知道爲什麼，小紅今天沒來上學。

10、爲什麼讓她單槍匹馬到遊戲裏去。

11、你看流星它多麼的閃耀，你知道爲什麼它會綻放光芒嗎？

12、意在言外，一直不理解爲什麼有人會看這部片子。

13、爲什麼，是啊，爲什麼呢？我也是隻知其一，不知其二。

14、她無法合理的解釋爲什麼鎖在保險櫃裏的錢會不翼而飛。

15、怒氣衝衝：不知爲什麼，他怒氣衝衝地走進了教室。

16、我真不理解爲什麼我們老是必須看這些裝模作樣的電影。

17、你明知挪用公款是違法的，爲什麼卻偏要以身試法！

18、我不明白書評作者爲什麼對該書的這一方面隻字不提。

19、爲什麼神聖的作者允許自己做模棱兩可的比喻？

20、你爲什麼要如此的色厲內荏呢，難道你不知道這樣對你自己很不好嗎？

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着信息新媒體的發展，網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成爲造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成爲流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。