小學五年級形形色色的人寫人的作文

形形色色的人作文怎麼寫？要從哪些方面去寫，一起來看看小編今天的分享吧。

形形色色的人作文主要由三個部分構成。首先明確本次作文的主題，敘述關於想要記錄主題事項的具體情況（包括記錄的對象、時間、地點等），然後就想要敘述的主題中印象深刻的事物進行詳細描述（包括但不限於事情、人物、物品等）。最後總結關於敘述的主題事項的新收穫或者新的感悟。

小學五年級寫人作文形形色色的人1

在漫長的人生旅途中，有許多人值得我們去感激、去尊敬、去懷念……反正，在我的人生旅途中，我就遇到了一個最值得我去懷念的一個人——我的老爺爺。

在記憶的深處，我清楚的記得，我的老爺爺在我的童年時，就悄然離去。那時的我，只知道老爺爺是被可惡的心臟病給害死的，並不覺得傷心。

隨着年歲的增長，聽到有關老爺爺的事，卻越來越多。直到現在，我才知道小時候，老爺爺是多麼疼我。有一次，我對老爺爺說：“我要吃這個。”哦，好!”老爺爺笑眯眯地答道。“不不不，我還是要這個吧。”“好!”老爺爺二話不說就答應了，剛想向商家賣這個，我突然又說不要那個了，還是要回剛剛那個好了!“好啊，你這個小妮子，竟然把我當猴兒耍了!”老爺爺頓時恍然大悟，說着，便抱起了我，向商家買了那樣零食。“嘻嘻，又沒事!”我調皮地說道。就這樣，我與老爺爺在歡聲笑語中，在夕陽的餘輝下，慢慢走回家。

我回憶着童年時與老爺爺發生的有趣事，悄然落淚。我對自己說，不要哭了，在心裏默默的懷念着老爺爺就好了。不用讓任何人知道!只要自己知道就行了。

我是多麼懷念童年時對我無微不至的老爺爺啊!

小學五年級寫人作文形形色色的人2

一雙炯炯有神的大眼睛，櫻桃小嘴鑲在那迷人的大臉上，挺拔的鼻樑，項間有兩顆大大地黑痣。頭髮天生又卷又黃，大家都叫她小洋人。

今天，媽媽告訴我，我堂妹要來啦，我可是高興地一蹦三尺高，心中有一種說不出的快感，但我又覺得災難會來臨。

“堂姐，好久不見，見到你我好開心呀!”堂妹一進屋就抱着我轉大圈圈，我的感覺是對的，我不好意思的勉強的即一個笑容。

她東看看，西瞧瞧，賣乖的說：“你家變漂亮了喲!”我心想道：“無事獻殷勤，非奸即盜，她又要幹什麼?”她看見了我心愛的芭比娃娃，雙眼直放光，她一邊指着芭比娃娃，一邊賣萌的說：“親愛的堂姐，這個芭比娃娃好贊喲，姐姐，好姐姐，你就把她借我玩玩別?我迫於無奈，只好答應，我的小芭比，你可要受苦了喲!我依依不捨的看着我的娃娃。

過了一會，只見我的小芭比被‘五馬分屍’了。

十分鐘後，我的小芭比的腳上全是指甲油。

“我的小芭比喲，啊——，嗚嗚!”堂妹看見我了，很有成就感的說：“堂姐，你的芭比娃娃沒鞋，我幫她做了雙。”她指着塗滿指甲油的小芭比天真的說。

我哭笑不得，也不能罵她，只能憋着。

小學五年級寫人作文形形色色的人3

世上只有親人好，雖說我對爸爸媽媽十分親，因爲是爸爸媽媽生我養我的，當然十分親，但對姐姐也不過如此。

我的姐姐長着烏黑的頭髮，一雙不大的眼睛。小小的鼻子。寬寬的嘴巴。長長的胳膊，長的腿，潔白的牙齒。不高的個子。

雖已十五歲的年齡，但是仍然沒長大的樣子。但對我呵護有佳。聽媽媽說，小時候姐姐到哪裏都帶我走，什麼好吃的東西都讓給我，爸爸媽媽工作忙，姐姐就像我的爸爸媽媽一樣，並不比爸爸媽媽管理的差。

聽媽媽說，我剛生出來的那一陣子，姐姐很高興，和我形影不離，我有一個表姐，她比我大十天。我的姐姐光去拿我的衣服給我穿，而對於表姐她卻不管。我一哭，姐姐就去安慰我，哄我。直到我露出羞澀的`笑容。

現在姐姐去很遠的地方去學習了，我見她的次數也少了。

姐姐，你對我無微不至的照顧我一生難忘，希望下輩子你還當我的姐姐。

姐姐，我想你。姐姐，我更愛你。

小學五年級寫人作文形形色色的人4

我熟悉的人良多，但我最熟悉的人是我的媽媽。

我的媽媽留着一頭烏黑的短髮，一雙又細又長的眉毛下面有一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻子幫眼睛扛着一副又大又沉的眼鏡。媽媽不單正在餬口給我無微不至的照應，並且正在進修上不竭地激勵着我，幫幫着我。

記得二年級一次數學單位測驗，我只考了82分，拿到試卷的那一刻，心裏想：“慘了，回家後媽媽看了分數必然會我。”我膽戰心驚地回家了。回家後，媽媽問我試卷發了嗎?我支支吾吾地說：“還……還沒有。”媽媽趁我上茅廁的時候從書包搜出我的試卷，我想這下媽媽必定會暴跳如雷，誰知媽媽卻很安靜地對我說：“兒子，要誠篤，不克不及撒謊，此次考得不抱負，只需你再認實進修，媽媽相信你會取得好成就的。”之後，媽媽找一些關於角的題讓我，耐心地幫我，顛末之後，我更好地控制了角的學問，並正在期末測驗取得了全班第一名。我曉得這成就離不開媽媽對我的激勵。

總之，媽媽爲我付出了良多良多，是難以權衡的，我必然認真進修，長大後好好孝敬媽媽。

小學五年級寫人作文形形色色的人5

皎潔的月光照射在那張臉上，我仔細地端詳着。媽媽老了，烏黑的頭髮裏摻雜着幾根白髮，那雙炯炯有神的眼睛也深深地陷下去了。我的鼻子一酸，往事浮現在眼前。

去年秋天，我的外婆患了膽結石，住進了醫院，這可忙壞了媽媽。早晨，大家還在沉睡中，媽媽就悄悄地起牀了，爲我們做好早餐，便騎車到醫院去。一到那裏，就開始忙碌起來，給外婆收拾牀鋪、餵飯、喂藥;晚上媽媽還要爲外婆鋪牀，然後打來熱騰騰的水，幫外婆洗臉、擦身，安頓外婆睡覺，然後才拖着疲勞的身子回家。

媽媽不僅關心照顧老人，對兒女的關懷也是無微不至的。

現在已經到了秋天，大家都添了服裝，我的那套舊衣服已經穿好幾個念頭了，想讓媽媽給我添件新的，可話到嘴邊卻嚥下去了。有一天我終於忍不住向媽媽開口了：“媽媽，我想買衣服可以嗎?我那衣服已經穿了好久了，同學們都笑我穿衣服那麼寒酸。”媽媽滿不在乎地說：“嗯!哪些衣服還可以穿嘛!從小應該......”“好了，好了，不買就算了，說這麼多!”我把媽媽的話打斷了，心想：媽媽真小氣，給我買件衣服都不捨得。

其實，我並不知道媽媽在給我織毛衣，一聽到我說要買衣服就飛快地趕織。到了半夜我醒來看見媽媽還在燈光下一針一針地爲我趕織毛衣，眼淚就不知不覺奪眶而出。過了十幾天，毛衣趕好了，媽媽把毛衣拿給我。我看了看美麗的毛衣，又看了看媽媽，發現媽媽爲了趕毛衣瘦了很多，淚珠便叭嗒叭嗒地落下來了......

我爲有這樣的媽媽感到自豪，我在心裏深情地呼喚：“媽媽啊!您是我的好媽媽!”

小學五年級寫人作文形形色色的人6

爸爸不僅是我的父親，也是我的朋友，更是我的玩伴。

爸爸身材高大，手大腳大，戴眼鏡，鏡片下有一雙充滿智慧的眼睛。他對我特別耐心，從來不會生我的氣。我們一起玩時，爸爸就變成了一個活潑好動的超級大小孩，他總是有許多好玩的東西和想法，可以讓我歡聲笑語不斷。

晴朗時，我們在戶外放風箏，打球，玩紙飛機，互相追逐嘻戲。下雨時，我們在家裏做手工、搭積木、下下棋。在夏天，我們晚上打着手電在樓下捉蟋蟀，在冬天，我們去公園用麪包幹餵魚……

我們還喜歡講笑話，猜謎語、做腦筋急轉彎，互相給對方起有趣的名字。我看了本書，用了書裏面的一個名字Bubby(兄弟的意思)叫我爸爸，他似乎很喜歡，也變着語調用這個名字來叫我。這樣，我們成了“稱兄道弟”的玩伴了。

在我眼裏，爸爸愛玩也特別會玩，他經常上網查詢一些資料。爸爸說，玩也是一種學習。在幼兒園時，爸爸就教會了我使用百度。我們還一起組裝橡筋飛機模型，一起完成各種有趣的科技小製作。玩的同時，爸爸還給我講解一些簡單的物理知識。去年，爸爸給我提前買了樂高EV3機器人，還給了我幾本機器人的參考書籍，這下我可以玩上好久了。我準備三年級時，報名參加學習的機器人興趣小組。

我和爸爸一起玩，邊玩邊學，充滿了快樂。我真希望我不會長大，爸爸不會變老，這樣我和爸爸可以一直是玩伴了。

小學五年級寫人作文形形色色的人7

我有一個非常要好的同學，她在每次考試中都能排第一，還在班級裏當副班長，樣樣都好。她總會去幫助一些困難的同學。比如，有些同學請假沒來上學，來上學時作業寫不出她會去幫助完成作業。彷彿一位老師在教學生一般。

記得有一次，我的作業沒有寫好，她是語文組長，就要收作業了，我還沒有一點頭緒，差我一本了，原本以爲她去交作業本了，沒有等我，可誰也沒想到，她竟然放下作業本，向我走來，問我：“好了嗎?我要去交了，如果你實在寫不出來的話!我可以來教教你!”“謝謝!”她教我說可以怎樣寫，並給我舉了幾個例子。講完，我有了頭緒也構思好了，寫得也快，不一會兒，就寫好了。雖然，這只是件小小的事，但這也體現出了她愛學習，愛幫助困難的同學。

她也是我學習的榜樣!運動會上，她管理同學，讓她們沒有半點聲音。在60米跑和壘球比賽中她也名列前茅，如果，班級裏有同學傷心，她會跑去安慰她，不再讓她哭。有幾個同學吵架，把桌子裏的書扔了出來，她也會走上前去撿起來，放在桌子上，並勸阻同學們不要吵。增進了同學們之間的友誼。當然，她自己也從不和同學打鬧，總是會一本正經地看書!

她是我的同學，是樣樣名列前茅的那個同學。

小學五年級寫人作文形形色色的人8

我們班的女漢子不少，可娘娘腔的“寶座”卻只有一人獨佔，而這個人，就是我們班的劉文淘。

劉文淘個子高高的，黑色的短髮，乾淨的校服，怎麼看都是個堂堂正正的男子漢，可你要是這樣認爲，你就大錯特錯了。其實，他是一個不折不扣的娘娘腔!咦?你一定會奇怪，他怎麼可能是娘娘腔呢，事實勝於雄辯，讓我們一起來看看，他的娘娘腔鏡頭!

鏡頭一：蘭花指!叮叮叮!下課了!突然，聽見了一聲哭泣聲，一個身影向門外奔去，手裏還翹着那大名鼎鼎的蘭花指，邁着貓步，像放慢動作一樣，哭喊着“嗚嗚嗚，都欺負我，不和你們玩兒了!”這個女生一般的聲音，便是那個“男子漢”劉文淘發出的!

鏡頭二：自戀狂!每次語文改錯，總會有幾聲甜膩膩的聲音，“老師，什麼時候叫我呀，我都改完了!”老師有時被他纏得不耐煩了，叫他上去，刷刷刷!改完了!劉文淘一臉的驕傲，“看，我就說全對吧!”事後，老師對我們說：“他的字太難看了，懶得跟他辯!一改肯定錯很多!”這個自戀狂劉文淘，自信從哪裏來的呢?

鏡頭三：細心!男生小牛忘了帶紙巾，劉文淘立即細心地遞上一包紙巾，還不忘提醒一句，“下次記得帶喔!”

這就是我們班的劉文淘，雖然他煩人，愛翹蘭花指，可他樂於助人，細心，這種品質也是很珍貴的!

小學五年級寫人作文形形色色的人9

我的數學老師戴着一副眼鏡，從眼鏡裏面透過的目光非常嚴厲。起初我見到他時，心想這學期可要遭殃了，攤上這麼一個兇的老師還免的了吃皮肉之苦。剛上數學課的時候，神經繃得緊緊的'，生怕有一絲的閃失，那時就有可能吃上“竹筍炒肉”啦。

可是幾天下來，我發覺吳老師雖然嚴厲，可上他的課非常輕鬆。你聽吳老師在講應用題的時候，他就用紅軍和敵人打比喻，紅軍先摸清敵人的地形，找出突破口，那就可以一舉把敵人拿下。經過老師這麼一講，同學們可來勁了，解起題目來得心應手。喏!吳老師講角的時候更幽默了。他說，周角就是皇帝，掌管着整個江山，而平角的權利就小了，他只掌管半壁江山。這樣一節課下來，同學們還是意猶未盡，還沉浸在故事數學課裏呢!

自習課的時候，有的同學東張西望，看到老師忙裝模作樣的做作業。吳老師搞笑地對他們說：“嘿!你們這些人，是想當特務嗎?想監視老師嗎?你以爲特務這麼好當啊!”那幾個同學紅着臉低着頭，沒準兒還在想：“老師真是火眼金睛，下回還是少犯點錯誤。”

這就是我們幽默的數學老師!

小學五年級寫人作文形形色色的人10

班上總有那麼幾個同學，是那麼引人注目。看!坐在第二排的那位兄臺，“風雲事蹟”一波未平一波又起，聽我娓娓道來。

起初見到，只覺得他相貌平平，沒有什麼特別之處，再平凡不過的學生，就是一如既往的認真做作業、聽課。第一次半期考讓我們大開眼界，原本心中選定第一的人不是班長就是語文課代表，一個衝刺坐上了全班第一的寶座，讓我們刮目相看，覺得很不簡單。

打交道多了，自然也就熟了，漸漸瞭解他的性格。如果你覺得他是個“乖”學生，那就大錯特錯了。高揚着下巴，敞開着外套，邁着沉穩的步伐，滿臉不屑的樣子，氣勢不凡啊!漫出桀驁不馴的氣息，不爽就幹一架!下課總見他橫衝直撞，在走廊上一言不合就動手了。瞪着那圓圓似葡萄的大眼睛，彷彿能迸出閃電，擦出火花。他手臂十分壯實，像個肉盾，別人攻擊隨便一擋。走廊上總飄蕩他那尖利，高傲的冷笑“嘿!嘿!”還有那捉摸不透的獰笑，華麗的留下一個背影，直徑走向教室。那放蕩不羈的性格，高調到讓人目瞪口呆。

他在玩耍中有股瘋勁，學習上也有一股拼勁，上課好不馬虎，雙眼緊跟老師走，不僅能快速解答老師提出的問題，還能在別的同學不理解的情況下，拋出新的思考。他總是那麼從容，聽寫默寫小測，同學們抓耳撓腮，半天寫不出一個字時，他淡定完美的將“作品”完成。讓人不得不拜服的五體投地。巧學啊!

你說，像他那種玩學結合的學霸，在我們班上就像個閃閃發光的星星，是格外耀眼。傲得像個王，一舉手一投足無不體現他的領袖風範。

小學五年級寫人作文形形色色的人11

在我的身邊，有許多人關心着我，疼愛着我，但是，我印象最深的要數我的爺爺了。

我的爺爺是一位和藹可親的老人，今年已經66歲了。他個子高高的，黑色的頭髮上面添了幾縷白絲，鼻子上架着一副老花鏡，他每天堅持散步，身體特別硬朗。

我的爺爺非常關心國家時事。白天，“新聞三十分”、“今日說法”、“揚子晚報”總是陪着他;晚上，七點鐘準時坐在電視跟前看新聞聯播。記得有一次，他一邊燒菜，一邊看電視，既然忘記了鍋裏的菜，奶奶發現菜糊了叫他的時候，他正看得津津有味，忘而樂乎。

我的爺爺還是樂於助人的人。一次，我和爺爺坐在公交車上，上來一個抱着小孩的老人，爺爺立刻站起來讓座，我感到自己特別難爲情，想到爺爺也是個老人，他都會主動讓座，而我卻坐在那裏紋絲不動，情不自禁地自責起來，急忙站起來叫爺爺坐，爺爺點點頭笑了。

這就是我印象最深的人——爺爺。

小學五年級寫人作文形形色色的人12

我有一個和藹可親的爺爺。他得瘦瘦的身材，眉毛像一個感嘆號去掉點。雖然已經有六十八歲了，可是每天還是很有精神的。

每天早上爺爺都會在六點鐘起牀，然後做他自己編的“早操”，做完後就做早餐。

爺爺還是一個十分簡樸的人。有一次，我要把一雙膠鞋扔掉，因爲那雙鞋的鞋頭有一個洞。爺爺看到後，就立刻攔住我，他說：“不要扔，我可以把這雙鞋修好。”我半信半疑地把膠鞋交給爺爺。他首先在鞋的爛洞旁邊用矬子磨了磨，然後用強力膠在爛洞旁邊塗了一下，再把一塊橡膠貼上去。就這樣，爺爺像變魔術般地把那雙鞋修好了。

雖然平時爺爺很和藹，但有時也很嚴厲。放暑假的時候，我用了五個星期的時間就把暑假作業寫完了，爺爺就拿着我的作業本，一道題一道題去檢查，不管是哪題錯了，都會讓我去訂正。

在我心目中，爺爺真是一個值得敬佩的人。

小學五年級寫人作文形形色色的人13

姚老師是我們的班主任，她每天很認真地給我們上課、批作業。當我們表現好的時侯，姚老師會給我和同學們獎勵零食和學習用品。

她上課時，我們全都盯着她，因爲她不像別的老師那樣無趣，一點意思都沒有，而是生動、有趣的。要會寫的字，只教，不讓我們抄寫。讀課文，經常讓我們分角色地朗讀，自己也非常有感情地朗讀。

我們的姚老師不但是我們的班主任，還是我們的“媽媽。”

因爲姚老師是生活部的部長，所以，姚老師是我們的"姚媽媽”。她不是輪到自己值日的時侯，也會到各個寢室來看我們，提醒我們：“動作快點哦!”甚至在今年的聖誕節上，姚媽媽還扮演過聖誕老人呢!當班級裏有人過生日時，她還會送給那個同學一份禮物。

看，這就是我們的姚老師，她像大樹一樣保護着我們全班同學，我爲我自己有這樣的老師而感到驕傲!我喜歡姚老師，她是我們在學校裏的媽媽!