講故事需要哪些技巧
1、瞭解故事——深刻理解故事的每一個角色,既然你需要講故事,那麼首先你肯定要了解故事,但光了解故事還不夠。就比如白學公主,也許你看一次就知道故事的的梗概了,因爲她的故事情節十分的簡單,但你當你講故事出來的時候,你就必須要掌握好每一個人的心理描寫,和說話的語氣了。因此必須要深刻了解故事裏的每一個角色,模仿他們說話的語氣和動作。
2、分角色扮演——每個角色都必須要不同聲音,既然你要講故事,那麼最重要的就是如何解決一個人扮演多個角色的問題,怎麼讓孩子感受到多個角色的感覺了。因此,扮演多個角色的時候,最好使用不同聲音,這樣比較有區分度。不能多個角色都用自己的一個聲音,那麼對於孩子來說,沒有分辨率,就會讓故事顯得枯燥乏味了。
3、多做動作——要說與做同時進行,講故事,講故事,而不是僅僅只有嘴巴在說而已。最重要的還是應該要動起來,就比如:當你講《小紅帽》的事故的時候,你如何給孩子們表達大灰狼的可怕的?難道僅僅靠說?肯定是不行的,你應該再手舞足蹈,做一些大灰狼的東西,再漏出牙齒來模仿大灰狼,這樣孩子們纔會深刻的記憶住大灰狼是什麼樣子的。
4、多利用道具——道具可以簡陋但不能沒有,講故事的核心不僅僅是在講,而是應該講,動,表演融合一體。不僅僅要對孩子們的聽覺有所感動,還要對孩子們的視覺甚至嗅覺都要有所感動。這樣孩子對故事的印象才深刻,因此要準備必要的道具。比如你講巫婆的故事,最好用一根掃把,來展示巫婆飛行時候的樣子。
5、歌唱故事——另一種故事表演技巧,其實很多故事都是可以唱出來的,而且你會發現,往往一個故事內容你記憶最深刻的不是某位老師講的,而是網上或者家人說唱的故事。就比如《水調歌頭》這一個故事,當你講蘇軾怎麼怎麼思想,怎麼怎麼看明月思鄉,其實學生是不願意聽的,但當你唱出來的時候,他們會更感興趣,就會更願意去記憶這個故事了。
6、找人配合——更全面突出故事內容,一個講故事其實是比較乏力的,畢竟一個人演3個角色就比較吃力了,如果這個故事角色過多,我們就承受不了了。因此可以找人來配合這個故事,比如:你講到故事中青蛙在叫,你找的人就演青蛙在旁邊配合着你的故事節奏在進行青蛙叫,這不就讓孩子們更加喜愛了嗎?
7、最重要的還是要願意去講故事,其實很多時候,我們講故事最重要的不是技巧,而是一顆心,一顆願意爲孩子們講故事的心。現在一些老師講故事比較乏味就是因爲他們其實內心是不願意去講的,因此也不願意在講故事的時候動一下,分角色扮演。所以我們必須要自己願意去講故事,要說服自己願意去講故事,這樣才能讓孩子們體會到更大的快樂。
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用切諫造句子
造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸爲寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四:“造句也...
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人本原理的原則是什麼
1、能級原則:能級原則的基本內容:⑴建立合理穩定的能級結構;⑵不同的能級主體應授予不同的權力,完成不同的職責;⑶不同能級的主體應給予與之相應的崗位。2、動力原則:動力包括物質動力、精神動力、信息動力。物質動力是指物質待遇及經濟效益。精神動力主要有理想、道...
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怎麼理解心嚮往之行必將至的意思
1、意思是心裏所想要去的地方,就一定能到達。這句話出自於司馬遷的《孔子世家贊》:“高山仰止,景行行止。雖不能至,然心鄉往之。”意思是巍峨的高山可以仰望,寬廣的大道可以循着前進。我雖然不能到達那裏,但是心中一直嚮往它。2、《孔子世家贊》是西漢文學家司馬遷寫...
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尤字怎麼組詞
1、尤字組詞:尤物、尤其、怨尤、效尤、罪尤、愆尤、諐尤、尤效、尤隙、尤詬、慢尤、怨天尤人、以儆效尤。2、尤(拼音:yóu),漢語一級通用規範漢字(常用字)。此字始見於商代甲骨文,古字形從“又(指手)”上加一短橫,這一短橫一說像生疣(一種皮膚病)的樣子,一說像多指的樣子。是...