雙減指什麼意思
1、有這樣一句話說得好,當部分學生去接受培訓的時候,會提高他們的分數;但是當所有學生都去接受培訓時,可能只會提高分數線。
2、上海市教委基礎教育處楊振峯處長認爲,從這個意義來講,“劇場效應”造就的結果只能是——學生犧牲全面發展的時間,去反覆操練,反覆培訓,這樣不僅影響了學生的全面成長和身心健康,同時會給家庭帶來不必要的經濟負擔。
3、讓學生用確定的能力來應對未來的不確定,從創新人才的培養角度來看,每個人面對的未來,都是不確定的,因此,我們今天只有廣種方可薄收,通過健康培訓,讓學生全面發展,讓學生用確定的能力來應對未來的不確定性。
4、這纔是“雙減”期待的目標。
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用源清流潔造句子
造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸爲寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四:“造句也...
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不畏浮雲遮望眼的下一句
《登飛來峯》作者:王安石,朝代:宋。1、原文:飛來山上千尋塔,聞說雞鳴見日升。不畏浮雲遮望眼,自緣身在最高層。2、譯文:聽說在飛來峯極高的塔上,雞鳴時分可看到旭日初昇。不怕浮雲會遮住我的視線,只因爲如今我身在最高層。...
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訓的組詞
1、訓斥:xùnchì。嚴厲的或正式的譴責,尖銳的申斥。2、訓詞:xùncí。進行教導的言詞或爲教導傳授給某人的言詞。3、訓迪:xùndí。教誨開導。訓迪厥官。——《書·周官》。4、訓導:xùndǎo。教訓開導;教育學名詞。訓導與訓育涵義大致相同。...
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小學縮句的技巧簡述
1、抓住主幹來縮簡只要抓住句子的主幹“誰做什麼?”或“什麼怎麼樣?”(這是每個完整句子都具備的),就可迅速地縮寫句子。如“鐵球同時從高處落下來。”這句話就是講“什麼”——“鐵球”,“怎麼樣?”——“落下來”。因此,這句話就可以縮寫爲“鐵球落下來。”2、“的”...