引號的作用是什麼,引號的作用及例子有哪些
1、表示直接引用。某人說話的內容、或者引用名言、格言,就用引號。這種方法在小學經常使用。孩子也非常熟悉這種形式。二年級語文課文《千人糕》中:孩子說:“是把大米磨成粉做的,還加了糖。”《賣泥塘》中:“賣泥塘嘍,賣泥塘。”青蛙大聲吆喝起來。在這裏孩子說的話,青蛙說話內容 就運用了引號。到了二三年級孩子基本會使用這種形式的引號。注意:如果不是照原樣複述他人的話,而是大概的轉述他人的話的時候,就不能用雙引號。
2、表示具有特殊含義的詞語,用引號。課文《一匹出色的馬》妹妹高興地跨上“馬”,蹦蹦跳跳地奔向前去。課文中的馬是指特殊含義的用柳條做的馬,並非是真正意義上的馬。表特殊含義的引號,在句子中要聯繫上下文進行具體分析。有的引號表示諷刺、嘲諷、挖苦等含義。因此要根據文中的具體能內容進行分析。
3、表示需要着重論述的對象。這個作用要到中高段,課文中會出現引號的這種作用。例句:魯迅在書桌上刻了一個小小的“早”字。這句話中再早加了雙引號。表明魯迅時時刻刻牢記做事要早。做什麼事不要拖拖拉拉,時間不等人。“早”字提醒魯迅對待時間的一種態度。早在這里加雙引號表示提醒和着重強調的作用。
4、引號裏面還要用引號的時候,一般外面的部分用雙引號,裏面的部分用單引號。例句:小明問媽媽:“媽媽,‘樸素’是什麼意思啊?”雙引號這種用法在小學很少用,但是雜誌或者初中的語文書就能看到這個較爲複雜的雙引號作用。
-
用源清流潔造句子
造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸爲寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四:“造句也...
-
不畏浮雲遮望眼的下一句
《登飛來峯》作者:王安石,朝代:宋。1、原文:飛來山上千尋塔,聞說雞鳴見日升。不畏浮雲遮望眼,自緣身在最高層。2、譯文:聽說在飛來峯極高的塔上,雞鳴時分可看到旭日初昇。不怕浮雲會遮住我的視線,只因爲如今我身在最高層。...
-
訓的組詞
1、訓斥:xùnchì。嚴厲的或正式的譴責,尖銳的申斥。2、訓詞:xùncí。進行教導的言詞或爲教導傳授給某人的言詞。3、訓迪:xùndí。教誨開導。訓迪厥官。——《書·周官》。4、訓導:xùndǎo。教訓開導;教育學名詞。訓導與訓育涵義大致相同。...
-
小學縮句的技巧簡述
1、抓住主幹來縮簡只要抓住句子的主幹“誰做什麼?”或“什麼怎麼樣?”(這是每個完整句子都具備的),就可迅速地縮寫句子。如“鐵球同時從高處落下來。”這句話就是講“什麼”——“鐵球”,“怎麼樣?”——“落下來”。因此,這句話就可以縮寫爲“鐵球落下來。”2、“的”...