造句德高望重

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1、爺爺是位老教授，德高望重，桃李滿園。

2、鄰居張爺爺是位德高望重的老人。

3、陳教授一生嚴謹治學，德高望重。

4、張爺爺在村裏是個德高望重的人。

5、專業評審團將邀請德高望重的行業專家出任評審團顧問。

6、少林寺德高望重的大師親自演示了這古老的運動。

7、王爺爺在村裏是一位德高望重的老人。

8、人們非常尊敬這位德高望重的老人。

9、王教授德高望重、業務精湛，我們非常仰慕他。

10、德高望重的王大媽非常擅於調解糾紛。

11、申奧成功成就夢想，德高望重的何振樑獲終身成就獎。

12、他白髮銀鬚，臉龐睿智，看起來德高望重。

13、陳老師是一個德高望重的高級教師。

14、李老德高望重，今日被選爲政協主席，可說是衆望所歸了。

15、德高望重的老藝人，他教出來的學生桃李滿天下。

16、他在政界德高望重，一言九鼎，很受大家的愛戴。

17、周總理德高望重，深受人民羣衆的尊敬和愛戴。

18、他仍然顯得那麼德高望重，那麼儀表堂堂。

19、溫家寶總理德高望重，無論走到哪裏都深受人民愛戴！

20、陳教授在學術界是德高望重的老教授，他的建議在學術界裏舉足輕重。

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【德高望重】漢語拼音爲：dé   gāo   wàng   zhòng。

【德高望重】基本意思爲：品德高尚，很有聲望。

【德高望重】出處爲：《晉書·司馬元顯傳》：“元顯因諷禮官下儀；稱己德隆望重；既錄百揆；內外羣僚皆應盡敬。”

【德高望重】典故：富弼，字彥國，北宋洛陽人。他出身貧寒，從小勤奮好學，知識淵博，舉止豁達，氣度不凡。富弼從二十六歲起開始做官。在他任職的四十多年中，他對北宋王朝盡忠職守，在處理內政外交、邊防戍守、監察刑獄、賑濟災民等各種事務中，都做出了顯著的業績，因而不斷地被加官晉爵。他曾先後擔任過仁宗、英宗、神宗三朝的宰相，成爲天子倚重、百官仰慕的名臣。富弼爲人恭順溫和，即使當了宰相之後，也不會仗勢欺人。每當下屬官員或平民百姓前來拜見時，他都以禮待之。神宗熙寧五年（公元1072年），富弼年老退休，隱居洛陽。一次，他坐轎外出經過天津橋時被百姓認出，人們全都聚攏在他的坐轎周圍，原本熱鬧的集市頃刻之間變得空無一人。因此，司馬光稱讚他“三世輔臣，德高望重”。

【德高望重】解釋：德即品德；望即名望、聲望，也指有名望的人。德高望重指品德高尚，聲望很高。 多稱頌年高而有名望的人。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着信息新媒體的發展，網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成爲造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成爲流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。