一年級用書包造句子
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1、小學生正是長身體的時候,不要斜挎着書包,最好用雙肩背。
2、媽媽答應小明給他買一個新書包。
3、要遲到了,小剛急忙背起書包向學校跑去。
4、我把書包存放在一個小商店裏,然後去車站接媽媽。
5、看着這個舊書包,我的思緒好像回到了童年無憂無慮的生活。
6、你把書包提前裝好,免得到時候手忙腳亂的。
7、我先是打開書包,接着開始找我的語文書。
8、兩個人在牆角絮絮叨叨了半天,然後揹着書包出了校門。
9、我將筆放在書包裏,結果無緣無故的不見了。原來是我粗心大意地放在了書包旁邊的一個小袋子裏了。
10、用姐姐寄來的錢買鉛筆盒、作業本和書包,還綽綽有餘。
11、我垂頭喪氣的揹着書包,滿腦子的都是成績成績成績!
12、小武一回到家,就放下書包去做家務,媽媽對他讚不絕口。
13、他的大書包裏各種文具應有盡有。
14、我左手拿着書包,我右手拿着水瓶,掂量着哪個重。
15、天氣雖然很冷,但同學們還是義無反顧的背上書包去學校。
16、早上,我剛踏進教室,老師就來了,我匆匆忙忙放下了書包,坐在座位上嚴陣以待。
17、我背起書包,快速跑到學校,撞開門,坐到椅子上,打開書包,翻開書,看了起來。
18、我揹着書包拿戶口本去學校確認。
19、書包,雖然飽讀詩書,卻依舊空空如也。
20、早晨,剛剛起牀吃完飯,擡頭看見媽媽站在身邊,央求她陪我上學。但得到的是媽媽生硬的答覆,自己去。一出門,委屈的淚水就在眼眶裏打轉,媽媽再也不像小學時那麼愛我了。小時候我上學的路上,媽媽總會陪在我的身邊,有時我拿起沉重的書包,媽媽總會說,讓我來。然後把我的書包移到她的肩上,我們從露珠閃爍的清晨清晨出發,多麼愉快的往事呀。
句子是語言運用的基本單位,它由詞或詞組構成,能表達一個完整的意思,如告訴別人一件事,提出一個問題,表示要求或制止,表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種:
1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句,可以這樣造:“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。
2、用形容詞造句,可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句:“教室裏鴉雀無聲,再也沒有人說笑嬉鬧,再也沒有人隨意走動,甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。
3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行,強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句:“講衛生是光榮的,不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比,強調了講衛生是一種美德。
4、用比擬詞造句,可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句:“今天冷極了,風颳在臉上彷彿刀割一樣。”
5、用關聯詞造句,必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句:“儘管今天天氣很糟,但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中,把關聯詞的幾種類型分清並記住。
6、先把要造句的詞擴展成詞組,然後再把句子補充完整。如用“增添”造句,可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”,然後再造句就方便多了。
隨着信息新媒體的發展,網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體,並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象:網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後,新聞事件中的某一具有代表性的詞語,在網友們的推廣下,成爲造句的主體,並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中,我爸叫李剛成爲流行語,以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如:窗前明月光,我爸是李剛;給我一個李剛,我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後,一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。
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淪陷意思是什麼意思
1、淪陷,漢語詞語,讀音爲lúnxiàn,領土或國土被敵人佔領或陷落在敵人手裏,常指被敵佔領一段長的時間;淪落,指陷入不良的境地、流落。2、出處:北魏·酈道元《水經注·沔水三》:“《神異傳》曰:由卷縣,秦時長水縣也……忽有大水長欲沒縣;主簿令幹入白令,令見幹曰:‘何忽作魚?...
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清明節的詩歌
1、《清明》宋代:王禹。2、無花無酒過清明,興味蕭然似野僧。昨日鄰家乞新火,曉窗分與讀書燈。3、譯文無花無酒的度過清明節,那蕭索的興致猶如居於山野廟宇的和尚一樣。昨天從鄰家討來新燃的火種,破曉時就在窗前...
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用魚貫而行造句子
造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸爲寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四:“造句也...
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孩子厭學了怎麼辦
1、要適當降低對孩子的期望,家長要知道“第一”只有一個,努力是人人可以做到的。應瞭解孩子學習的困難所在,幫助孩子制訂切實可行的學習計劃,併爲此而努力。此外,家長要多與孩子在學習方法、人生理想等方面進行溝通與探討。2、要輔導學生提高學習能力,很多厭學的學生...