怎麼寫作文

語文學習的重點就是學會寫作文。但是對於小學生來說，寫一篇作文簡直是太難了，拿到一個作文題目，根本不知道從何下筆，不懂得抓住作文的主題。今天星火教育小編就來教教孩子們如何寫好一篇作文，讓孩子們達到下筆如有神的境界哦。 1. 同學們要

本文我們將從以下幾個部分來詳細介紹如何寫作文：寫作前的準備、打草稿、修改、參考

想寫出篇好作文，其實文筆不一定要那麼精湛。寫作是一個過程，你需要把寫作分解成幾個小步驟，而不是一股腦兒地從頭寫到尾。分步寫會更容易些。動筆前，先想想要寫的內容，作個提綱，然後開始打草稿，最後修改成一篇精美的文章。讓我們從第一步開始看吧。部分 1寫作前的準備

一、題目 俗話說“題好一半文”，一個好題目，等於是一篇好作文的開端，題目要新穎，與衆不同才能引人注目！ 二、開頭、結尾 文章的開頭是龍頭，結尾則是鳳尾。開頭多種多樣，一旦想出好開頭，筆頭的文思就會源源流出。常見開頭有以下幾種：1、開

第1步：仔細閱讀寫作要求。

要想寫出滿分作文，不是一天兩天能煉成的，你只能要求高分，而且老是的品味不一樣！所以很難權衡的！對於背靠作文，我有如下建議： 1、仔細研究感動中國2007年的人物事蹟，準備做將來的例證 2、背好的開頭和結尾。準備在高考當中用 3、仔細看看

動筆之前瞭解老師對寫作的要求很重要。每位老師對於主題和風格都會有不同的要求。因此在寫作的過程中，要始終把要求放在旁邊仔細對照。如果對要求有不明確或不懂的地方，要及時向老師詢問。寫作前必須要明確以下幾點：

曾經看過這樣一段文字：一提起作文，很多學生就不喜歡——望文卻步；咬筆頭——無從下筆；數字數——無話可寫；寫空話——憑空杜撰。“作文難，難作文”，也就成了小學生的普遍感受了。而造成小學生作文難的一個重要原因便是“無話可說”。 怎麼樣才能寫好作

寫作的目的是什麼？

怎麼寫好作文 肚裏有貨。通過閱讀作家作品，觀看專業書籍，積少成多，對各種知識進行儲備。 多寫多練。只有多寫多練才能減少錯字，語句通順，熟能生巧。寫的越多，練的越多，寫作水平提升得越快。 先思後寫。寫作之前先把想寫的東西列個提綱，做

寫作的主題是什麼？

有人這樣說： 從以下幾個步驟寫好作文： 一、審清題意，不偏題 只有準確地審清題意，透徹理解題目的意思，解決好“寫什麼”的問題，寫起來才能保證不偏題，不致於出現“下筆千言，離題萬里”的錯誤。 1、如何審清題意 首先要審清題目蘊涵的主題。題

文章要寫多少個字？

小學五年級屬於小學高年級,對於寫作不應像三四年級那樣,應該是能夠將文章要表達的內容,除了寫清楚事情的來龍去脈之外,還要使文章具有一定的吸引力,這纔是作文能拿到分數的關鍵.那麼小學作文培訓五年級寫好作文的技巧是什麼呢? (寫作時間) 技巧一

文章要用第幾人稱寫？

1.可以備一本大一點，厚一點的本子，走到哪兒帶到哪兒，可以用來做讀書筆記，摘抄好詞好句，或者旅遊的時候看到美麗的景物描寫下來，久而久之，文筆會提升，好詞好句積累下來，寫的作文會更美。 2.多看一些古詩詞，唐詩宋詞元曲，其實都可以成爲

下筆前是否需要做相應的調查研究？

高中的的作文部分佔考試裏面很大的比例,因此撰寫一篇能夠獲得高分的作文高中裏面是特別重要的.那麼你如何提高中國作文水平呢?讓我們一起來看看吧! (家教輔導作文中) 如何提高成分水平 1如何提高作文寫作水平 1.加強長期的作文練習 練習可以從每

第2步：先寫個隨筆或日記之類的練練筆。

打開手機上的wps這個APP，新建一個文檔，輸入想要寫的電子版作文內容，保存即可完成電子版的作文。具體操作如下所示： 1、首先打開手機的主頁面，找到wps這個app，點擊打開，沒有可以先去下載。 2、接着點擊右下角的如下圖所示圓形加號按鈕，點

如果你還不確定該怎麼寫比較好，先謝謝隨筆等找到寫作的感覺。你無須將這種文章展示給別人看，因此不要有什麼思想包袱隨便寫就可以了，寫完之後讀一讀，看看自己寫得怎麼樣。

寫人，是作文訓練的基本功之一，寫人作文的寫法。在記敘文中，人和事是不可分的，關鍵是看題目如何要求。要求寫事的題目，文中的人要爲事服務;要求寫人的題目，文中的事必須爲人服務。寫人爲主的記敘文，就是要通過一件或幾件事，來表現人物一種

給自己10分鐘計時寫作的機會，在這10分鐘內不要停。你可以就某個主題盡情抒發自己的想法，不要顧忌老師可能給過你的警告或禁止寫的內容。因爲這不是要上交的文章，更不是終稿！

寫人的作文，就是以人物描寫爲主的文章，人物可以是一個人，也可以是羣體。寫人文章不同於一般的記事文章，記事文側重於寫一件具體的事，落腳於事情發 生的詳細過程，人物不是主要的描寫內容；寫人的文章則着眼於描寫人物的言行舉止、心理動態等

第3步：把想法組織成圖表。

專業回答 很多人都想知道，中考作文到底存在什麼規律呢?如何在考場寫出高分作文?今天秦學教育小編來給大家解 全國中考作文總的命題趨勢，逃不出這四大“母題”! 中考作文題有什麼規律? 逃不出四大“母題”。對於初三的學生來說，中考就是一場沒

如果你有很多想法，可以畫成圖表的形式，不過開頭可能會有點難。這種方法可以幫你刪選出重點，是寫作文的關鍵。準備一張白紙，或在黑板上畫，每個關鍵詞之間的空間留大些。

關於堅持的作文怎麼寫？ 有志者，事竟成。是我們自從踏入學校最常見的一句話。那同學們是不是一位會堅持的人呢？關於堅持這個題材的作文經常會在考試中出現，所以，同學們要掌握好這個題材的寫作手法，以後在考試中碰到也不擔心拿不到高分了。接

將主題寫在白紙的中心，在主題的周圍畫一個圈。比如，你的題目是《羅密歐與朱麗葉》或者《內戰》，把“羅密歐與朱麗葉”或“內戰”這個詞寫在白紙的中心，再圈起來。

一、作文要學會積累 “讀書破萬卷，下筆如有神”，“巧婦難爲無米之炊”古人這些總結，從正反兩方面說明了“積累”在寫作中的重要性。“平時靠積累，考場憑發揮”，這是考場學子的共同體會。 （一）語言方面要建立“語彙庫”。語彙是文章的細胞。廣義的語

在主題詞的周圍寫上你的主要想法和興趣點。你可能對“朱麗葉的死”，“默庫肖的憤怒”，“家庭衝突”等內容感興趣，將感興趣的想法寫出來，越多越好。

一、作文要學會積累 “讀書破萬卷，下筆如有神”，“巧婦難爲無米之炊”古人這些總結，從正反兩方面說明了“積累”在寫作中的重要性。“平時靠積累，考場憑發揮”，這是考場學子的共同體會。 （一）語言方面要建立“語彙庫”。語彙是文章的細胞。廣義的語

在每個想法和興趣點的周圍寫上具體而關鍵的落筆點。然後尋找彼此之間的連接點，看看有無重複的地方？

寫人，是作文訓練的基本功之一，寫人作文的寫法。在記敘文中，人和事是不可分的，關鍵是看題目如何要求。要求寫事的題目，文中的人要爲事服務;要求寫人的題目，文中的事必須爲人服務。寫人爲主的記敘文，就是要通過一件或幾件事，來表現人物一種

將有聯繫的點用直線連接起來。一篇好的文章是按照主題的順序來安排內容的，而不是按照時間或情節發展的順序寫流水賬。所以根據相聯繫的地方構思文章的結構。

語文學習的重點就是學會寫作文。但是對於小學生來說，寫一篇作文簡直是太難了，拿到一個作文題目，根本不知道從何下筆，不懂得抓住作文的主題。今天星火教育小編就來教教孩子們如何寫好一篇作文，讓孩子們達到下筆如有神的境界哦。 1. 同學們要

第4步：寫一個更具體些的提綱。

寫人的作文，就是以人物描寫爲主的文章，人物可以是一個人，也可以是羣體。寫人文章不同於一般的記事文章，記事文側重於寫一件具體的事，落腳於事情發 生的詳細過程，人物不是主要的描寫內容；寫人的文章則着眼於描寫人物的言行舉止、心理動態等

一旦你的主要想法、概念、論據等有了，你就可以着手寫一個更具體些的提綱，然後根據提綱寫草稿。用完整的句子將想法組織起來。

怎樣寫好作文 (一)語言方面要建立“語彙庫”。語彙是文章的細胞。廣義的語彙，不僅指詞、短語的總彙，還包括句子、句羣。建立“語彙庫”途徑有二：第一是閱讀。平時要廣泛閱讀書籍、報刊，並做好讀書筆記，把一些優美的詞語、句子、語段摘錄在特定的

第5步：寫主題陳述。

怎樣寫好作文的方法： 第一步：勤收集並積累精彩美妙的字、詞、句和篇章，充實 自己的寫作倉庫。 第二步：加強練筆。練筆，往往是從寫日記開始。把個人的 喜怒哀樂淋漓盡致地輕訴於日記本中，日積月累，我們日記的篇幅變長了，文字表達變巧妙了

主題陳述將引領你寫好整篇文章，也是寫好文章的關鍵。主題陳述，簡單地說，就是你想要通過本文論證的命題。

怎樣才能寫好作文 2012-01-17 作者: 程琨 字數: 382 閱讀: 28818 一提起作文,許多同學肯定會不喜歡,當然我也不例外.在考試時,有許多同學肯定因爲作文失分,而感到很苦惱.其實我覺得寫作文並不難,你只要把看到的,聽到的,想到的,一一寫出來,再用好

你的主題陳述應該是一個有爭議的話題。比如“《羅密歐與朱麗葉》是莎士比亞於15世紀寫的一部有意思的戲劇“就不是一個主題陳述，因爲不具有爭議性。你無須證明這部著作是否有趣。不過，“《羅密歐與朱麗葉》刻畫了莎士比亞最爲悲劇的角色朱麗葉”這樣的主題陳述就更具有爭議性了。

你的主題陳述應該是具體的。例如，“《羅密歐與朱麗葉》這部戲劇展現了錯誤的決定會帶來怎樣不好的後果”這樣的陳述就沒有“莎士比亞認爲青年時代的愛戀充滿着喜劇和悲劇的雙重色彩”來得更具體，更有吸引力。

好的主題陳述可以引領全文。在主題陳述中，你可以概述這篇文章的內容，引導讀者繼續往下讀。比如，你可以寫“莎士比亞通過朱麗葉的死，默庫肖的憤怒，和兩個家庭的衝突與矛盾，向人們展示了理智與情感通常是並行且不相交的。”

部分 2打草稿

第1步：考慮5方面的內容。

有些老師會教學生“5段原則”或“5段式”來寫作文。這個原則不難應用，但你不一定要嚴格按照原則只寫5段。你可以運用這一原則幫助構思你的文章，如用三段主要觀點來支撐主題。不過，有些老師會有較統一的規定：

介紹部分。主要寫主題是什麼，內容簡介，和主要的論據是什麼。

論文主體第一段。圍繞主題，闡明你的第一個觀點。

論文主體第二段。圍繞主題，闡明你的第二個觀點。

論文主體第三段。圍繞主題，闡明你的最後一個觀點。

結論。總結你的論點。

第2步：用兩種論據來支撐你的論點。

一篇好的文章，主題陳述就像是桌面，需要桌腳，也就是論點和論據來支撐，不然桌面不可能站得住腳。每個論點你都需要用兩種論據來闡釋：事實論據和邏輯論據。

事實論據包括你從書中引用的語句，或者具體的案例等。如果你想討論默庫肖易怒的性格特點，你應該引用書中描寫他的言語，場景，並具體分析這個人物。同時，你也可以用邏輯分析這個事實論據。

邏輯論據是指你的辯證說理能力。爲什麼默庫肖會有這樣的舉動？你講話的方式有什麼特別之處？用你的邏輯思維闡釋你的觀點，使論據足夠充分證明論點。

第3步：仔細考慮文章要着手解決的問題。

通常學生們會苦於沒有內容可寫。針對這個問題，你可以站在讀者的角度設想一下，他們會提出哪些問題，然後在文章裏闡釋這些問題。

關於怎麼樣的問題。戲劇中朱麗葉的死是怎麼展現的？其他角色是怎麼反應的？讀者應該有怎樣的反應？

關於爲什麼的問題。爲什麼莎士比亞要讓朱麗葉死去？爲什麼不能讓她活着？爲什麼她必須死去？爲什麼朱麗葉不死，戲劇就達不到理想的效果？

第4步：不要對“不能使用高級詞彙”感到困擾。

學生寫作文經常會把大量的時間用於查字典上，儘量想多用高級詞彙來替代普通的常見的詞彙。但是，你要記得，老師不會因爲你在文章的第一句用了非常高級且有分量的詞彙就給你高分，他們更傾向於關注文章的論據是不是豐滿，組織結構是不是緊湊嚴謹，論點是不是鮮明等等。因此，與文章的內容和結構相比，措詞就顯得不那麼重要了。

部分 3修改

第1步：讓別人評價你的草稿，獲得一些反饋信息。

通常學生將內容寫完，並達到字數要求之後，就覺得完成了。假如你讓別人來閱讀你的文章，並給你提出一些建議，你可以據此作出相應修改，這樣的文章會更好。

提前一個星期寫好草稿，給老師閱讀一下，並詢問建議。這樣可在上交前作必要的修改。

第2步：做好大片刪除和修改的準備。

通常好的文章都是在修改之後完成的。將英文的修改一詞（revison）拆分出來看爲“再看一遍”（re-vison）。有些學生對修改有誤解，以爲只是修改錯誤的拼寫或打字錯誤就可以了，事實上，修改錯別字只是修改最微小的一部分。更重要的是，要修改文章的組織結構和內容。沒有人第一遍就能寫出完美的文章，你可以從以下幾方面嘗試修改：

調整段落的順序，使整篇文章更連貫更順暢。

刪除重複或無意義的語句。

刪除與主題無關的觀點。

第3步：將籠統的觀點表達得更具體些。

修改文章的一種好方法是，將籠統的觀點表達得更具體些。例如，添加些引用語句，邏輯事實等。要做到這一點，你可能要重新考慮如何安排論據，變更論點的角度，有時可能還要加入新論點和新論據，以使你的文章更加完美。

我們可以將每個觀點當做羣山中的每一座山。你可以帶領讀者坐在直升飛機上，匆匆略過每座山，遠遠地指出每座山的特點。也可以帶領讀者置身山巒之中，近距離仔細地介紹每座山的特點，包括山上的山羊、岩石、瀑布等。你覺得哪種更好？

第4步：大聲朗讀你的草稿。

還有一種比較好的修改方法，就是坐下來朗讀你的草稿。這篇文章聽起來“好嗎”？用筆圈出需要具體化的部分，要修改語句表達的部分，需要再清楚些的部分。通讀之後，馬上做出相應修改。

第5步：最後一步，檢查有無錯別字。

內容和組織上改得差不多了之後，開始考慮修改有無錯別字和用錯的標點符號。句法錯誤、拼寫錯誤、打印錯誤這三類稱爲“最後的檢查”內容，也就是說，只有等到你的主題陳述、論點和論據的組織都沒有問題後，再檢查修改這三類不太嚴重的問題。

小提示

通常寫作沒有時間（除非你參加的是寫作考試），所以你可以慢慢構思，將內容寫充實。

你可以儘可能多地豐富你的圖表草稿，如果你覺得不夠的話。

運用Free Mind軟件，幫助你完成寫作前的準備階段。

參考

http://www.enchantedlearning.com/graphicorganizers/cloud/

https://owl.english.purdue.edu/owl/resource/544/01/

https://owl.english.purdue.edu/owl/resource/685/05/

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如何寫好作文

一、作文要學會積累

“讀書破萬卷，下筆如有神”，“巧婦難爲無米之炊”古人這些總結，從正反兩方面說明了“積累”在寫作中的重要性。“平時靠積累，考場憑發揮”，這是考場學子的共同體會。

（一）語言方面要建立“語彙庫”。語彙是文章的細胞。廣義的語彙，不僅指詞、短語的總彙，還包括句子、句羣。建立“語彙庫”途徑有二：第一是閱讀。平時要廣泛閱讀書籍、報刊，並做好讀書筆記，把一些優美的詞語、句子、語段摘錄在特定的本子上，也可以製作讀書卡片上。第二是生活。平時要捕捉大衆口語中鮮活的語言，並把這些語言記在隨身帶的小本子或卡片上，這樣日積月累、集腋成裘，說話 就能出口成章，作文就會妙筆生花。

（二）要加強材料方面的積累。材料是文章的血肉。許多學生由於平時不注意積累素材，每到作文時就去搜腸掛肚，或者胡編或者抄襲。解決這一問題的方法是積累素材。平時有條件的可帶着攝像機、錄音機、深入觀察生活、積極參與生活，並與寫生、、寫日記、寫觀察筆記等形式，及時記錄家庭生活、校園生活、社會生活中的見聞。記錄時要抓住細節，把握人、事、物、景的特徵。這 樣，寫出的文章就有血有肉。

（三）要加強思想方面的積累。觀點是文章的靈魂。文章中心不明確，或立意不深刻，往往說明作者思想膚淺。因此，有必要建立“思想庫”。方法有二：第一要善思。“多一份思考，多一份收穫。”平時要深入思考，遇事多問問“爲什麼”、“是什麼”、“怎麼樣”。這樣就能透過現象看本質。還要隨時把思維的“火花”、思索的結論記錄下來。第二要輯錄，也就是要摘錄名人名言，格言警句等。

總之，作文要加強積累，建立好“語彙庫”、“素材庫”、“思想庫”這三大寫作倉庫，並要定期盤點、整理、分門別類，且要不斷充實、擴容。

二、寫好作文先學會觀察

魯迅先生在回答文學青年“如何才能寫出好文章”的問題時強調了兩點：一是多看，二是多練。這裏的“多看”即指多觀察。這就說明：要寫好文章，要掌握嫺熟的文章寫作手法，就要多觀察，學會觀察，觀察是寫作的必要前提和基礎。

*小說家契訶夫就這樣諄諄告誡初學者：“作家務必要把自己鍛鍊成一個目光敏銳永不罷休的觀察家！——要把自己鍛鍊到觀察簡直成習慣，彷彿變成第二個天性。”把觀察鍛鍊成習慣，鍛鍊成第二天性，這是一種很需要時間去磨練的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。

要留心觀察身邊的人、事、景、物，從中獵取你作文時所需要的材料：你要對一些看似不大實則很有意義的事情產生興趣，注意觀察起因、過程和結果；你要留意校園花壇裏的植物一年四季如何變化它的顏色，學會刨根問底，弄清這些變化的來龍去脈；你要走向社會，同更多的人接觸，觀察他們的一言一行，要思索一些東西，隨時將它們匯入自己思想的長河。這就是觀察的過程，觀察過程中要注意以下幾點：

（一）觀察決不要僅僅侷限於“用眼看”。廣義的更有實際意義的觀察是指要將人的五官全部調動起來：用耳朵去聆聽，用身體去感受，更重要的是要用心、用腦去思索，這樣的觀察纔會更加細膩、深刻。

（二）觀察過程中要注意運用好“爛筆頭”。俗語說得好：好記性不如爛筆頭。好多同學每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善於隨時記下來，這樣就會使觀察到的材料付之東去，許多有價值的東西也會白白浪費掉。

（三）觀察尤其要注意持之以恆。別犯“腦熱病”，三分鐘的熱度對與寫好作文是沒有益處的，你要將觀察生活、思索生活貫穿於你生活的每一天，這樣你纔會寫出妙文佳作來。

學會觀察對於寫好作文有着巨大的奠基和推動作用，離開了觀察，你往往會感到難以下筆。願你學會觀察，不斷培養，提高贊成的觀察能力，在寫作實踐中取得得大的進步。

三、意高則文勝

立意，就是確立文章的中心和意圖。那麼文章在立意時要注意哪些問題呢？

（一）立意要正確

正確是文章立意的第一要義，所謂正確就是要保證文章的感情和思想觀點正確，符合客觀事物的本質和規律，符合我國基本*原則，符合人的基本道德要求，能給人以積極的啓發。

（二）立意要專一

“作文之事，貴於專一，專則生巧，散乃人愚。”無論多麼複雜的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想說明這個問題，又想闡述那個觀點，東拉西扯，必然立意不明確。其實，想面面俱到肯定會面面 不到位，況且一篇文章只能有一箇中心，與其“貪多嚼不爛”，不如集中筆墨表現一箇中心，即使是通過數件事來表現中心，也要做到緊帖中心行文，目標始終如一，着墨於材料與中心的結合點，使材料蘊涵的力量全部直指中心。

（三）立意要新穎

文章最忌隨人後，人云亦云，新穎的角度是作文創新的核心。立意新穎要求跳出陳舊的框框、不按順向思維、習慣思維或原有的心理定式進行立意構思，而是以獨到的視角去審視題目中所蘊涵的另類內容，避開他人所常寫，寫別人所未寫。即使同一寫作對象，總是可以從許多角度切入，只要我們打破思維的定式，站在時代的高度，避“俗”求“異”，多角度、多側面思考，或聯想、或擴展、或類比、或逆向，發人之所未發，就能在五顏六色的天空裏構築屬於你的最 美的彩虹。

（四）立意要深刻。

立意的深刻是指確立的主題不是人所共知的膚淺的道理，而要透過現象看本質，挖掘出更深層的意蘊。

（五）立意要巧妙

在習作有限的文字內，要表現較爲深刻的思想，就只能一粒沙裏看世界，從生活中的一斑一點、一枝一葉去再現生活的全貌，從一個點、一個片段、一個瞬間、一個現象入手，對社會、對人生進行描述和深思，即立意要大處着眼，小處落筆，角度雖小，卻能小中見大，平中見奇。

四、怎樣寫好狀物的文章

如何寫好狀物文章呢？請大家牢記以下五點：

（一）交代來歷

文章開頭用一、兩句話介紹物品的歷來，自然地引出下文。

（二）具體描述

通過顏色、形狀把物品外形準確勾勒出來，寫出特點給人以鮮明的感覺。多用一些恰當的修辭手法，展開合理的想象。賦予它情感，就會使物品活生生地躍然紙上。

（三）動靜結合

先寫靜態的外形特點，再寫它的動態。這樣會增添一些情趣，寫出的文章也會更加生活。

（四）說明功能

每件物品都有它獨特的作用，一般來說，這類文章要在結尾處說明一下物品的作用這樣會更加突出這件物品的特點。

（五）融進感情

字裏行間要流露出作者對所描述的物品的喜歡、珍惜之情，這樣會增強文章的感染力。

五、長話短說話縮寫

讀了一篇好文章，你一定很受感動吧？要是你想把這個故事簡單的介紹給別人，就可以用縮寫的形式。本次習作練習的是縮寫，要求主要內容完整，重點突出；語言簡練，縮寫後文字不要超過三百字。

縮寫是作文中的一種常見形式。所謂縮寫，就是在不改變中心，不改變體裁，保留原文的主要內容的情況下，把一篇長文章壓縮成短文章。學會縮寫，能幫助我們更好的理解課文內容，培養我們的閱讀能力和概括能力，進而提高語言表達能力。那麼，怎樣進行縮寫呢？

（一）要留主幹、去枝葉。在縮寫課文時，我們要刪減次要的人物、次要的事件，以及說明、交代等地方，留下課文的主要內容。如《小抄寫員》一文中我們首先要思考：敘利奧是在什麼情況下開始幫爸爸工作的，他爲什麼要偷偷地做，怎樣做的，結果怎樣，把最使你感動的地方畫下來。然後把 幫爸爸抄寫的事情經過寫下來，而把當他被爸爸誤解後是怎樣想的等無關緊要的刪除。

（二）要直接簡化任務語言。在敘述中，我們要把直接敘述變成間接敘述，儘可能簡化人物語言。這樣，既使情節連貫，又使語句“簡練”。

（三）要保持文章脈絡清晰。縮寫課文要注意保持文章主要脈絡的清晰和完整，特別是故事發生的時間、地點、 人物、事件的起因、經過、結果等要素要齊全，讓人讀了對原文有個大概的瞭解。

（四）要不改變課文原意。縮寫課文最要緊的是縮寫後不可改變課文原意，做到內容基本保持和原文一直，不會使讀者產生歧義。

怎麼寫作文？

怎麼寫好作文

肚裏有貨。通過閱讀作家作品，觀看專業書籍，積少成多，對各種知識進行儲備。

多寫多練。只有多寫多練才能減少錯字，語句通順，熟能生巧。寫的越多，練的越多，寫作水平提升得越快。

先思後寫。寫作之前先把想寫的東西列個提綱，做個計劃，心裏先有個譜，再一氣呵成。

勇於創新，真正的寫作大家都是擁有自己的風格，敢於創新。不要怕，堅定信心，找到一條適合自己的寫作之路。

起承轉合。起是事件的開頭，承是事件的過程，轉是事件結果的轉折，合是結尾。開頭，結尾一定要出彩。

作文怎麼樣才能寫好

有人這樣說：

從以下幾個步驟寫好作文：

一、審清題意，不偏題

只有準確地審清題意，透徹理解題目的意思，解決好“寫什麼”的問題，寫起來才能保證不偏題，不致於出現“下筆千言，離題萬里”的錯誤。

1、如何審清題意

首先要審清題目蘊涵的主題。題目是一篇文章的名字，主題是一篇文章的中心思想。如：《有趣的x x x》《一件難忘的事》等等，我們從題目上明顯可以看出要表達什麼中心思想。

其次，審清要求寫作的內容。審題時要弄清，記人寫什麼人，用幾件事寫人；寫事寫什麼性質，有意義的、有趣的、還是內疚的……寫什麼*條件下的事。

另外，要審清要求取材的範圍。要從題目上理解取材的時間範圍、空間範圍、數量範圍及關係範圍等。還有要審清寫作的重點。要從題目上揣摩重點。如《一件使我感動的事》，重點就要抓住“感動”這個詞來寫。最後審清要求所用的人稱和體裁。

二、確定中心，突出重點

抓住文章的中心就是抓住了文章的靈魂。而如何才能確定作文的中心呢？首先,要根據題目要求確定中心。例如《記一位高尚的人》要明確題目的重點是“高尚”。高尚的原因，就是文章的中心，所以要緊扣這個中心來寫作。

其次，可以根據自己平常的生活積累，根據自己平常的生活感受來確定中心。如寫《難忘的小學老師》，中心思想可表現老師的好品質及老師對我的影響。

三、選好材料，組織材料

1、選材要注意兩個方面：首先要圍繞作文中心思想選擇材料。其次要選擇自己最熟悉的、真實的、新穎的、典型的事件作爲材料。可以記住這個選材的口訣：熟悉最重要，真實才可靠；典型方有用，新穎爲最好；不在大和小，關鍵在於巧；品味要求高，情真應記牢。從而做到中心突出、詳略得當。

2、如何組織材料？首先，確定哪些先寫，哪些後寫，使文章“言之有序”。其次是哪些詳寫，哪些略寫。要使文章“言之有序”，就要合理地分段排序。

四、編寫提綱，有序得當

編寫的提綱內容一般包括：中心思想和段落。一篇文章分幾個層次，幾個段落，哪個先寫，哪個後寫，哪個略寫，哪個詳寫，在提綱裏要反映出來。但又不能寫得太詳細，也不能太簡單，要寫得簡明扼要，切實具體，提綱挈領即可。

五、做好頭尾，點睛之筆

精彩的開端已經成功了一半，寫作同樣如此，而常見的開頭方法有：開門見山式，所謂“開門見山”，指的是寫文章時直截了當入題的一種寫法；設問置疑式，先倒敘事情的結果，設置懸念，或先設問破題，引起說明或議論；名言警句式，開頭引用警句、名言、詩句或俗語、諺語等，可以達到吸引讀者，突出中心的作用；精闢設喻式，開頭設喻，以引起讀者對要說明的事物或道理的興趣；如《中國石拱橋》開頭：“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。”

六、寫好作文，靠修改

好作文是改出來的，所以修改對於寫好作文就顯得極爲重要，而修改分爲：大改和小改，所謂大改是指整篇文章有毛病，如偏離題目，中心不明，詳略不當等，這需要重寫。而小改主要是糾正語言文字上的毛病，方法是增、刪、改、調。具體地說，“增”，就是充實文章的內容，添加必要的字詞。“刪”，就是把多餘的字、詞、句、段刪去，把重複的內容、羅嗦的語句改得簡潔、明白。“改”，就是，把不合理，不通順的語句改得合理、通順。“調”，就是把文章結構不合理和詞序不對的地方作必要的調整。這樣才最終形成定稿。

當然，以上只是從技巧方面論述瞭如何寫好作文，我始終認爲提高寫作水平的提高並非一朝一夕就能成功之事，長遠來看還是要從聽說讀寫等方面下功夫。

關於小學生怎樣寫好作文

小學五年級屬於小學高年級,對於寫作不應像三四年級那樣,應該是能夠將文章要表達的內容,除了寫清楚事情的來龍去脈之外,還要使文章具有一定的吸引力,這纔是作文能拿到分數的關鍵.那麼小學作文培訓五年級寫好作文的技巧是什麼呢?

(寫作時間)

技巧一:作文得分看字跡,字跡是得分的重要要素.在任何形式的論文考試中,評分老師都會第一時間看到作文的字跡,整體的內容能反應孩子的寫作態度,是否認真.

技巧二:考試文章,五六段,乾淨整潔.在考試的文章中應注意及時分割段落,三段或四段似乎較少,而*段看起來繁瑣.除非有特殊情況,此外,整體文字看起來十分的整潔利落是寫作文的重要一點.我的觀點是,每篇考試文章最好不超過5行,最多5行半.

如何寫出好的作文:

(1)多重觀察:注重觀察生活,成爲有思想的人.魯迅曾經說過:"要小心各種各樣的東西,看看它,然後在看到它時寫下來."對於你周圍的人,動物,植物,風景......我們必須注意對其觀察.

(3)進行筆記:俗話說:"好記憶不如爛筆頭."許多學生養成寫觀察日記和閱讀筆記的好習慣,應該堅持下去.因爲"習慣了之後,即使你不記得,你也可以抓住這一點.如果你長期積累,你的腦子裏會有更多的東西."如果你不練習寫,就不可能熟能生巧的寫出好的作文.

(寫作)

(4)多想:思考才能賦予你的做作於靈魂.要不然你的寫作就容易跑題,容易造成一種現象那就是像擠牙膏一樣的寫作,做不到文思泉涌.所以當你要寫作文時候,對於文字的整體首先要做的是構思,此外這點和你在進行閱讀的時候是否勤於動腦有很大的聯繫.以上就是小學作文培訓五年級學生如何寫好作文的參考內容,希望能給你帶來有用的參考價值.

怎麼寫好作文？

1.可以備一本大一點，厚一點的本子，走到哪兒帶到哪兒，可以用來做讀書筆記，摘抄好詞好句，或者旅遊的時候看到美麗的景物描寫下來，久而久之，文筆會提升，好詞好句積累下來，寫的作文會更美。

2.多看一些古詩詞，唐詩宋詞元曲，其實都可以成爲你寫作文的素材，加入一點古詩詞的元素，整個作文也會提升一點。不過不要全部抄上去，選擇最最合景的一句詩詞就好，不要太多。

3.一篇好的作文不是隨大衆流的，當所有人都是千篇一律，枯燥無味的作文，有一篇有新意的作文，會成爲一篇很好的文章。

大致就是這些了，希望對你有幫助。