造句不足爲訓

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、扶不起的劉阿斗，諸葛亮硬扶，此乃愚忠，不足爲訓。

2、這點小錯誤不足爲訓，你不要老記在心上。

3、這種只要個人自由的思想，不足爲訓。

4、然而，他採取的方式是多麼卑微可笑，不足爲訓啊。

5、書本上講的也有不足爲訓的。

6、他們宣揚偶像神異，誘惑愚民，和道教同樣不足爲訓。

7、這次成功有很大的偶然成分，故不足爲訓。

8、他對孩子的事業不滿意，總覺得其中有些東西不足爲訓。

9、依此而否定翻譯學是一門科學是不足爲訓的。

10、不實事求是，凡事聽上面的，這是不足爲訓的。

11、這是過分機械性的量化，不足爲訓。

12、他認爲這是自作多情，不足爲訓。

13、這家工廠雖然也取得了某些經濟效益，但他們的有些做法，卻是不足爲訓的。

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【不足爲訓】漢語拼音爲：bù zú wéi xùn。

【不足爲訓】基本意思爲：足：值得。訓：準則。不值得作爲典範或法則。

【不足爲訓】出處爲：明·胡應麟《詩藪》：“君詩如風螭巨鯨；步驟雖奇；不足爲訓。”

【不足爲訓】解釋：出自明·胡應麟《詩藪》：“君詩如風螭巨鯨，步驟雖奇，不足爲訓。”解釋爲不值得作爲效仿的準則。不足：不值得；訓：準則，教導，規範。解釋爲不值得作爲效仿的準則。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着信息新媒體的發展，網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成爲造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成爲流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。