可惡造句子一年級

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、小偷真可惡，又偷了我的新自行車。

2、那些暴發的鄉紳，假仁假義的，好不可惡。

3、想起這些可惡的騙子，李爺爺就恨得咬牙切齒。

4、世間竟有這樣得魚忘筌、人面獸心之人，實實可惡！

5、無可否認，造謠是可惡的，撒謊是可恥的，對造謠於撒謊人人應當嗤之以鼻。

6、便衣警察在人羣中注意搜尋那些可惡的扒手。

7、損壞公物的行爲真是可惡！

8、這幫可惡的強盜，在中國的領土上任意破壞爲所欲爲。

9、誰知道那勢利鬼不但不依，還蠻不講理，說了許多可惡的廢話。也作“蠻橫無理”。

10、這個裏通外國的民族敗類，居然爲洋人吮癰舐痔，可惡之極！

11、這些匪徒何等可惡！連手無寸鐵的老百姓都不放過！

12、可惡的叛賊，竟包藏禍心，謀我江山！

13、他說話極不文明，太可惡了。

14、他對每個女人都一樣，玩弄夠了，便棄如敝屣，真是可惡極了。

15、這可惡的奸臣仗著國君的信任，就會狐假虎威欺壓忠臣。

16、人有喜怒憂悲。青春的逝去並不可怕，人性是極可惡的東西，它對得到的往往不珍惜。所以，當你被人傷害，首先想想，是不是自己付出的太多，把自己放低了。想要別人疼惜你，首先要自己疼自己。高貴的，才珍貴。

17、此輩心兇筆弱，不能文戰，便大施誣陷與中傷，又無效，於是就詛咒，真如三姑六婆，可鄙也，可惡也。

18、兒女是屬於他們自己的。他們的現在，和他們的未來，都應由他們自己來設計。一個想用自己理想的模式塑造自己的孩子的父親是愚蠢的，而且，可惡！另外作爲一個父親，應該儘量保持一點童心。

19、這種可惡的事準是小張乾的。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着信息新媒體的發展，網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成爲造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成爲流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。