用中午造句子
造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸爲寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四:“造句也共同斟酌,由 樂華 用鉛筆記錄下來。”
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1、我們家大年三十中午吃團圓飯。
2、中午毒辣的陽光曬得他一陣陣發暈。
3、中午,我正睡得迷迷糊糊的,媽媽把我叫醒了。
4、中午休息一會兒,疲勞就會消除的。
5、說好了中午開班會,卻遲遲不見班長的影子。
6、這天中午他興致勃勃地來到勞務市場,想找一個第二職業。
7、曉明和小剛每天中午都要抽空下一盤棋。
8、到了中午,果然如此,貓頭鷹的眼睛一邊睜着,一邊閉着。
9、居委會辦了小飯桌,孩子中午吃飯就省事多了。
10、我們學校中午都會公佈星級達標班級,每到念我們幾星的時候,我的心就會七上八下,生怕沒有得到了標兵班。
11、快到中午了,小明還沒回來。
12、放假了,同學們歸心似箭,有的人連中午飯都沒吃就坐車走了。
13、到了中午,我們在山頂上的一棵松樹下面,拿出自帶的乾糧席地而坐,邊吃邊聊,好不快活。
14、中午烈日當空,農民伯伯們仍然在田裏勞作。
15、中午休息時,大家不分彼此,一塊吃了起來。
16、中午和朋友去逛街,來到雲吞店狼吞虎嚥後再去逛街。
17、太陽不是早長遠中午近,而是一樣遠的。
18、那是個驕陽似火有中午,我終於體會到了在田間勞動的辛苦。
19、中午的雨可真大啊,大得像是天上的銀河決堤氾濫了。
20、中午,知了在樹間不厭其煩地叫着,好像在責備我剛纔對父親的大吵大鬧。其實我也不是故意的,但是隻要父親一說什麼,我就想和他對着幹。太陽依舊那麼大火氣,我卻在不服氣中睡着了。
句子是語言運用的基本單位,它由詞或詞組構成,能表達一個完整的意思,如告訴別人一件事,提出一個問題,表示要求或制止,表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種:
1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句,可以這樣造:“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。
2、用形容詞造句,可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句:“教室裏鴉雀無聲,再也沒有人說笑嬉鬧,再也沒有人隨意走動,甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。
3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行,強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句:“講衛生是光榮的,不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比,強調了講衛生是一種美德。
4、用比擬詞造句,可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句:“今天冷極了,風颳在臉上彷彿刀割一樣。”
5、用關聯詞造句,必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句:“儘管今天天氣很糟,但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中,把關聯詞的幾種類型分清並記住。
6、先把要造句的詞擴展成詞組,然後再把句子補充完整。如用“增添”造句,可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”,然後再造句就方便多了。
隨着信息新媒體的發展,網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體,並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象:網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後,新聞事件中的某一具有代表性的詞語,在網友們的推廣下,成爲造句的主體,並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中,我爸叫李剛成爲流行語,以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如:窗前明月光,我爸是李剛;給我一個李剛,我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後,一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。
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